双重否定+间接语言辩析.ppt

什么是双重否定句？ 双重否定句：是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 例如：没有一个孩子不喜欢小动物。 陈述句改双重否定句步骤 双重否定词 1、不得不，不能不，不会不，不是不，不敢不，不可能不；? 2、无不，无非，没有不，不是没有；? 3、未必……不，未必不； 4、不……不……，没有……不……，非……不可。 判断下列句子是否是双重否定句，如果是，则说明否定词是什么 没有谁不惧怕他的威严。 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。 他不会不同情我的。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 他无非是想多捞点退休金罢了。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 没有什么不可以。 他的话不无道理。 判断下列句子是否是双重否定句，如果是，则说明否定词是什么 没有谁不惧怕他的威严。 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。 他不会不同情我的。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 他无非是想多捞点退休金罢了。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 没有什么不可以。 他的话不无道理。 1、谁都惧怕他的威严。 没有谁不惧怕他的威严。 2、你应该知道这件事。 你不可能不知道这件事。 3、他会同情我的。 他不会不同情我的。 4、我必须工作。 我不得不工作。 5、他是想多捞点退休金罢了。 他无非是想多捞点退休金罢了。 6、在场的观众都为他的精彩表演所打动。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 7、什么都可以。 没有什么不可以。 8、他的话有道理。 他的话不无道理。 * * * * 句子专项训练 把下列陈述句改为把字句、被字句： 1、我们克服了这个困难。 2、大水冲走了八只大铁牛。 3、雨水淋湿了战士们的衣服。 例：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 改：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 1、少先队员怎么能怕困难呢？ 改：少先队员不能怕困难。 怎么能 呢？ 2、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 改：在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 不像 吗？ 把下面的陈述句改为反问句： 1、大家都能办到的事，我也能办到。 2、雷锋精神不会过时。 把下面反问句改为陈述句： 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 4、冬天来了，春天还会远吗？ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 6、宇宙空间不是大得很吗？ 7、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 每个孩子都喜欢小动物。 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；? 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；? 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；? 4、检查改后的句子是否读得通顺。 将陈述句改为双重否定句 将陈述句改为双重否定句 三、反问句变陈述句 ① 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）、语气词（吗、呢） ② 有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上 ③ 改“？”变“。” 少先队员怎么能向困难低头呢？ ___________________________________ 2.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ ___________________________________ 3.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？? ___________________________________?????????????????????????????????????????????? 少先队员不能向困难低头。 不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。 大家都能办到的事，我就能办到。 三、反问句变陈述句 ① 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）、语气词（吗、呢） ② 有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上 ③ 改“？”变“。” 4.雷锋精神怎么会过时呢？????????? __________________________________________???????????????? 5.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? ___________________________________________ 6.冬天来了，春天还会远吗？ ____________________________________________ 雷锋精神不会过时。 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 冬天来了，春天不会远。 四、 陈述句变反问句 ① 添加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）、语气词（吗、呢） ② 有“不”的给删去，没有的给加上 ③ 改“。”为“？” 1.这个真实的故事使我深受感动。?? _____________