《2010思想道德修养与法律基础绪论1.ppt

思想道德修养与法律基础 董洪霞 绪论 珍惜大学生活  开拓新的境界 教学目的和要求： 全面认识大学生活特点，树立新的学习理念，协调人际关系，尽快适应新环境。 激励当代大学生立志成才，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。 明确提高思想道得素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义核心价值体系。 把握学习“思想道德修养与法律基础”课意义和方法 重点和难点： 适应人生新阶段；明确当代大学生的成才目标；塑造当代大学生的崭新形象；社会主义核心价值体系的主要内容。 学习和践行社会主义核心价值体系的意义 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与 法律基础” 课的意义和方法 一、认识大学生活特点 1．大学在人生发展和人才成长的过程中起着什么样的作用呢？（四个重要时期） 专门人才培养的定向时期 人生观形成的关键时期 如果让我总结人类20世纪的历史的话，我将这样写到，人类在20世纪最大的悲哀，不是地震、不是水灾、甚至不是原子弹在日本广岛、长崎上空的爆炸，而是芸芸众生活着然后死去，却不知道自己有多大的潜能，他们只知道卡通片等感官刺激的满足，不知道生命的意义和价值，他们在生理上已经衰退，但在心理上还没有成熟；他们的躯体已经接近坟墓，但是他们的人格还没有健全。 -----美国著名的心理学家陆哥·赫胥勒 塑造优良品格的重要时期 北京大学：爱国进步民主科学 上海交通大学：饮水思源 爱国荣校 浙江大学：求是创新 清华大学：自强不息 厚德载物 复旦大学：博学而笃志 切问而近思 北京师大：学为人师 行为世范 人民大学：实事求是 南开大学：允公允能 日新月异 山东大学：气有浩然 学无止境 潍坊学院：厚德博学求是创新 青年社会化趋于完成的宝贵时期 大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师 大学有浓厚的学习研究和成才氛围 2．大学生活发生了那些显著的变化? 学习要求的变化 自主型学生对应金字塔的E级，也叫E 学生。有三个特征：EQ(情商).ENJOY（快乐、享受）.EXCELLENCE（优秀、杰出） 生活环境的变化 社会活动的变化 二、提高独立生活能力 1．大学环境的变化带来的新问题 大学生角色地位的变化导致评价失调 理想与现实的差异导致失望迷茫 人际关系适应不良导致孤独压抑 2.如何适应大学生活，提高独立生活能力？ 新龟兔赛跑告诉我们四个重要的启示： 当你处在劣势的时候不要气馁不要松懈，要坚持到底等待对手犯错误。 要善于把潜在的优势变成现实的优势 . 要及时调整策略，改变方法。 要合作、优势互补、双赢。 三、树立新的学习理念 21世纪的学习理念应特别强调“三性”，即自主性、全面性、创新性。 1.信息社会究竟发生了什么变化？ 在信息社会，首先是产生了信息的爆炸，而且信息成为有价值的东西。 互联网构造了即时通讯，改变了人类活动的时间模式，形成了汇集知识智慧和情感的海洋文化。 社会实践的主要对象，从改造物质世界变成了提升人的世界。 社会事件变化不可预测的因素增多。 2.当代教育发生了什么质的变化? 服务 学习 个性化 积极思维(皮克马利翁效应) 3．我们应当树立什么样的学习观念呢？ 学会享受学习 学会快速学习 学习既可以是循序渐进的，也可以是跳跃的，超前的 要学会减法甚至是除法的学习 充分利用互联网学习 树立终身学习的理念 多学习多实践 树立创新学习的理念 四、培养优良学风 勤奋 严谨。就是要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。 求实。就是要脚踏实地，求真务实，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。 创新 创新思维的主要方法 想象 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步化的源泉 .-----爱因斯坦 直觉 灵感 灵感是一种顿悟----扬振宁 灵感是有的，但是你首先得去追求它，你不去追求它，它也绝不会主动找上门来。-----钱学森 逆向思维 铁棒磨成针----纳米技术 杀鸡给猴子看------杀猴子给鸡看 评优------治劣 比萨饼------饺子 培训西瓜技术-------冬瓜大王 侧向思维 发散思维与集中思维 正确认识自己的创造力 创造力的基本原理： 创造力人皆有之。 创造力是一种潜力，能够开发，也必须开发。 创造力潜力无穷，必须同时开发左、右脑。 1、当你接到录取通知书的时候，你想到了什么？ 2、经过大半个月的大学生活的体验，与中学的生活相比较，有哪些新的变化？ 3、大学生