《2012西安中考报告会卢老师.ppt

西安高新第一中学初中校区 卢甦 老鹰的重生 老鹰的重生 老鹰的重生 老鹰的重生 【存在问题】 问题一：思维不开放，答题角度单一。 问题二：审题能力有待提高。读题不能抓住关键词。 问题三：错别字较多。 问题四：学生套话、空话比较多，不能切中要害，更无法判断学生的真实情感。 问题五：口语化比较严重。 问题六：空白卷较多。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一.基础知识需要夯实。 第二.基本技能亟待加强。 第三.学科素养有待提高。 第四.表达能力、思考习惯侧重培养。 第五.阅读量大，设问较多，学生答题时间相对较少，影响审题和答题思路，也是造成丢分的重要原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、2013年思想品德教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）聚焦社会热点，丰富课堂资源。 （四）重视能力培养，突出四大能力 （三）夯实基础知识，构建知识框架 （二）关注学生生活，凸显生活逻辑 （一）把握课程性质，落实课程目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）评价目标 思想品德课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考试：考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等。要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 坚持以学生发展为本的基本思路，进一步推动学科逻辑向生活逻辑的转变，密切联系学生生活实际，联系社会变迁和科技发展以及青少年成长需求，更加生活化地选择教学内容、组织教学活动. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.基础知识和主干知识的界定 2.构建知识框架的思路和方法 3.基础知识、主干知识与知识 框架之间的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四大能力的培养主渠道——课堂教学 1.知识迁移能力 2.概括表达能力 3.分析问题、解决问题能力 4.提取和解读有效信息的能力 Evaluation only