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强迫分享，会呼吸的痛 　　女儿和和今年3岁半，她有一个非常要好的小闺蜜姜琬宁。琬宁是我们在北京时的邻居，因为我们出国，两个孩子已经8个多月未见，但依然彼此牵挂。趁着我们这次回国，琬宁妈妈带着琬宁千里迢迢从北京来到扬州看望我们，让两个孩子同吃同住同玩了3天。 　　在琬宁和妈妈到来的那天早晨，和和在窗口看到了琬宁，她立刻光着脚飞奔出来，尖叫着：“姜琬宁！姜琬宁！”她们拉着手又叫又跳，兴奋不已。 　　强迫分享是会呼吸的痛 　　琬宁在扬州的最后一天，我和琬宁妈妈带着孩子还有和和奶奶，一起去了茱萸湾公园看动物。 　　公园门口有很多卖玩具的地摊，孩子们欢呼着奔到地摊上。琬宁问我：“和和妈妈，我能挑一个礼物吗？” 　　我答：“可以，但是我们得先去公园，出来以后给你们买，好吗？” 　　琬宁很快乐地同意了。 　　和和却不依不饶：“不行，我现在就要一个小提琴。” 　　我很明白她快要进入哭闹的节奏了，立刻蹲下身，很严肃地告诉她：“现在还不行，等出来再买！因为逛的时候拿着小提琴有点重，而且你会没有心思好好玩！” 　　她立刻大哭：“我自己拿着，自己保管，我现在就要！” 　　她手里死死地抓着那个玩具提琴。我低声说：“把提琴放回去，出来再给你买！妈妈到前面等你！” 　　她拿着小提琴哭哭啼啼地追在我的身后，我还是不容商量地说：“放回去，快点！” 　　纵然万般不情愿，她还是自己转身放回去了。 　　进园游览的过程还是不错的，只是天气太热，我们都没心思逗留，和和还惦记着她的小提琴，琬宁因为天气热要求吃一根冰棍。 　　琬宁妈妈跟她商量：“你可以吃冰棍，但如果你现在选择冰棍的话，出门就没有玩具了。冰棍和玩具只能选择一个。” 　　琬宁略加思考就选择了冰棍。同样的问题，和和选择了玩具提琴。 　　琬宁吃冰棍的时候，和和凑上去看了看，琬宁给她舔了一口，她很满足地走了。等琬宁吃到最后的时候，和和一个劲地在旁边盯着：“你快吃啊，嚼一嚼，咽下去。”琬宁被她催烦了：“我在吃呢，你别催我了。” 　　和和奶奶在旁边看着不忍心说：“琬宁你给和和咬一口吧。” 　　我连忙说：“她自己没说要吃啊。” 　　奶奶不高兴了，说：“她就是想吃的意思。” 　　我也知道她想吃，但她不说就是在控制自己，不是吗？ 　　出门后我如约给和和买了玩具提琴。 　　当和和上车后开始怡然自得地拉提琴时，琬宁已经吃完了冰棍，她这时候开始羡慕和和的新玩具了，小声嘀咕着想要提琴。 　　我问和和能不能给琬宁玩一下，和和非常平静地说：“这是买给我的！” 　　琬宁终于憋不住“哇”的哭了出来。 　　琬宁妈妈抱着她，说：“妈妈知道你心里很难受。可是刚刚让你选择的时候，你是不是选择了冰棍啊？” 　　琬宁抽泣着回答：“是的！” 　　琬宁妈妈又问：“现在看着和和玩小提琴，你觉得自己刚刚选择错了是不是？” 　　琬宁哇哇大哭，非常后悔自己的选择。 　　琬宁妈妈说：“待会儿我们可以跟和和好好商量，看她同不同意借给你玩一下。” 　　琬宁抽泣着问和和：“和和，你能借给我玩一下吗？我会还给你的。” 　　和和毫不客气地拒绝了：“不，我还要玩呢！” 　　我忍不住劝和和：“给琬宁玩一下吧，你们是好朋友啊，刚刚琬宁的冰棍还给你舔了一口呢。” 　　和和还是不为所动：“不行，她不会玩，会弄坏的。” 　　琬宁哭着保证：“我会玩的，我不会弄坏！” 　　尽管我心里十分希望和和能把小提琴借给琬宁玩一下，但我还是忍住了没再去劝和和，她对自己的物品拥有绝对的处决权，这是原则；同样她耍赖要别人东西的时候那也是随她哭去，我绝不心软。 　　强迫分享绝对是一种陋习，是人为地破坏规则，是对守规矩孩子的极大伤害。 　　承担责任是门必修课 　　和和奶奶看着这鸡飞狗跳的一幕，终于忍不住开口怪我：“你给琬宁也买一个不就好了吗？看把孩子弄得哭成这样！” 　　我只能庆幸今天在一起的是琬宁和她妈妈，我们对于彼此的教养原则都了然于心。在最初进公园的时候和和哭着要买玩具，琬宁妈妈只是拉着琬宁的手在旁看着，绝对不会出于舍不得孩子或是碍于情面说“阿姨给你买”；同样在给和和买提琴的时候，我也没有客套地说“给琬宁也买一个吧”。 　　琬宁吃冰棍时不需要跟和和分享，和和不愿意的情况下，琬宁也不能玩和和的提琴。这就是孩子们应该学习和适应的规则。 　　我跟婆婆解释说：“这是琬宁刚刚自己选择的结果啊。” 　　老人家自然不能明白，说：“孩子说的话也能当真？她们哪知道什么选择不选择的？” 　　我也同意琬宁做选择的时候，她并不知道自己的选择意味着什么，只顾眼前先把冰棍拿到手。但也正是因为她对“后果”判断不足，才应该在此刻坚持让她承担“后果”，这样孩子才能在教训中建立因果联系，慢慢增强判断力。 　　而此刻妈妈要做的就是理解她，安慰她，但