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我国职业教育信息化建设现状及对策研究 　　摘要：职业教育信息化建设是我国目前一个重要建设项目。职业教育信息化建设使我国的信息化战略得到了更好地体现，使教育的发展更适应社会经济的飞速发展。本文阐述了职业教育信息化的内容，介绍了职业教育信息化建设的意义及作用，论述了我国职业教育信息化建设的现状。为了更好的让我国职业教育信息化建设适应社会的发展需要，推进我国职业教育信息化建设，并根据我国职业教育信息化建设的现状，提出了几点相关的对策。 　　关键词：职业教育；职业教育信息化；发展； 　　中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）26-0251-03 　　引言 　　进入21世纪以来，信息技术的传播速度飞快，已经慢慢融入到各行各业中。信息技术的发展推动着社会的快速发展与变革。信息技术慢慢融入了人们的生活，改变着人们的生活。教育行列也不例外。教育与信息技术的结合，使得教育信息化、现代化，从而适应了社会的发展步伐，慢慢满足着社会经济发展的需求。教育的信息化不仅促进了我国教育现代化的发展，同时也带动着我国经济、生产、文化素质的转变和发展。职业教育是社会的一个重要教育分支，职业教育为社会提供更多的专业性人才。而职业教育信息化是实现现代化和跨越发展的必然要求。加强职业教育信息化建设是当今社会发展的重中之重。 　　一、职业教育信息化 　　（一）教育信息化 　　信息技术进入中国已有近二十年，在这二十年的发展中，信息技术也慢慢地渗透到教育的行列中，产生了信息化教育。信息化教育是教育信息化的最终结果。在教育的领域中，广泛运用信息技术，不断地开发与创新新的教育方法，使得教育与信息技术相整合，促进教育改革、发展、创新。信息化教育符合社会的发展要求，是一种新的教育活动的教育形态。 　　教育信息化主要表现在教育内容和教育手段的多样化、教育形式的开放化、教育资源的共享化和教育过程的个性化。教育信息化可以满足不同阶段和不同层次学生的学习需要，可以促进学生能够全面发展，培养适应社会的发展需要的人才。 　　（二）职业教育与职业教育信息化 　　教育的一个分支是职业教育，职业教育是促进我国新型工业化道路的建设与解决“三农”问题的重大举措，促进了再就业的进行。信息技术的国际化、多元化使得信息的资源共享。职业教育的信息化不仅可以多方位的对教育信息进行交流、沟通、共享，提高教育的质量，同时也可以推动职业教育的改革，促进开发新的教育领域，完善个性化和自主性的学习结构。职业教育信息化注重实践，使得教学活动实践化。职业教育要求理论与实践相结合，而职业教育信息化的实践特点让实践活动更有效的进行。 　　二、我国职业教育信息化建设的现状及问题 　　我国职业教育的信息化建设在近几年的发展中取得了很大的进步，为我国职业教育的发展奠定了基础，为我国经济建设培养了职业技术人才。但是我国职业教育信息化建设中还存在着一些问题。 　　（一）地位不突出，推进措施不完善 　　1.意义认识不充足。职业教育信息化不断发展与创新，在现代教育的进行中取得了阶段性的进步。但是，对职业教育信息化的意义认识还不够充足，使其不能得到足够的重视。与基础教育和初高等教育相比，职业教育信息化建设在国家和地区的教育发展中，几乎不能有效的突出与现代教育的紧密联系，不能更好的在教育的行列中应用。无论是政府部门还是教育部门，对职业教育信息化的认识和掌握都有待加强。职业教育信息化的建设需要得到更多的理解与支持。 　　2.管理方式不到位。我国各地教育部门针对职业教育信息化建设成立了相关的机构，将职业教育信息化的建设当做大事、重事来办。但是由于各地的经济水平各不相同，文化差异效果明显，所以对职业教育信息化建设的管理也不能达到统一水平。管理中出现协调能力差、职能交叉、职责不明等现象。教育部门对职业教育信息化建设的目标任务、实施步骤等方面也缺乏经验，使得职业教育信息化建设的成果不明显。 　　3.措施不够完善。职业教育信息化是一个新型的教育体系，相对于其他教育而言，各方面还不够完善。在实施的教育建设项目中，缺乏对信息化建设的具体规范和要求，在硬件配备的同时，没能及时的对软件等方面进行培训和普及，从而使职业教育信息化建设的发展停滞不前，难以满足社会发展和经济发展的需求。 　　（二）建设经费投入不足，保障机制不完善 　　1.建设经费投入不足。近些年来，政府部门对教育的重视投入不断增加，但是大都将重点放在基础教育和高等教育方向，而职业教育信息化建设的专项经费与公共经费并没有得到扩充。职业教育信息化建设的经费不足，导致基础设备、设施不够完善，资源结构短缺，人才匮乏。 　　2.保障机制不够完善。目前我国职业教育信息化建设的保障主要靠政府的支持和投入，但是难以满足建设的再发展需