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技能培训 服务现场技能需求#8195;建设一流技能培训基地 　　国网新疆电力公司培训中心主要承担着国网新疆公司生产一线人员的技术技能类培训工作，在多年的培训过程中，始终以师资建设、实训基地建设为两条主线并抓，紧紧围绕电网主专业技能类培训为中心，在多个领域不断完善、不断创新，时刻把握好服务于现场生产需求的定位，为新疆电网发展的人才保障贡献着自己的力量。 　　 　　培训师资、实训设施建设同为抓手，互相促进 　　 　　培训师资水平代表培训能力的软条件，实训设施代表着培训水平的硬条件，一个优秀的培训基地，一定要有符合现场技术性需求的实训场地和设施，又要有现场经验丰富、授课能力较高的培训师资，才能最大限度地发挥培训资源的作用，真正把提高技能水平作为衡量培训质量的核心，两者相互依存，又相互促进。 　　师资建设模式多样，确定核心专业领域，不断完善拓宽知识技能掌握程度 　　在制定技术技能类培训师资建设时，国网新疆电力公司培训中心技术技能培训部要求每一位教师都要有明确的核心（专攻）专业领域，以此为中心从两个方面对培训师做重点培养：一是强化丰富培训师的现场技能水平和经验，确保培训师在培训过程中与学员交流时，不说外行话，不做外行事；二是扎实培训师专业理论知识，特别是提高将理论与生产实践相结合的能力，确保培训师在培训过程中，能尽量从更多更高的层次解决学员的实际问题，提高学员分析解决问题的能力。师资建设主要以“内训师交流、挂岗锻炼、外派培训”三种模式开展。 　　培训师定期到生产单位挂岗锻炼是提高培训师现场技能水平和丰富现场经验的最有效途径，技术技能培训部专业教师平均每年有三分之一的教师要在现场完成不低于3个月的挂岗锻炼，期间参与到生产单位一线班组的日常工作当中，并由2至3人为一组，开发至少1项现场需求较为紧迫的培训项目。与此同时，根据技能类培训需求，技术技能培训适当抽调一部分经公司评审的现场优秀内训师来培训中心承担培训及相关培训开发任务，挂岗锻炼教师及内训师都定期召开培训研讨会，充分交流培训生产心得，不断调整完善培训项目的实用性和技术性。为开拓培训师视野，了解掌握电网发展的新技术、新设备、新工艺，培训中心在新疆公司的大力支持下，积极选派师资参加疆外举办的各类专业技术培训，使技术技能培训师能将新的内容不断融入到技能培训中。 　　以专业划分，不断完善各专业实训基地建设，以涵盖全科目，技术最先进为目标建设实训基地 　　充分积极利用公司技改大修、维修项目，申请新实训基地（室）的建设，提前做好相关建设可研工作，充分利用各类技能培训，加大操作类科目的比例，完善各专业实训基地（室）设施、耗材，根据电网发展对培训新技术、新设备、紧缺性人才的需求，不断完善建设变电运行与检修实训基地、输配电线路运行与检修实训基地、营业用电实训基地等三大主专业实训基地。 　　变电运维实训基地所开展的各类培训项目是培训中心技能类培训的品牌项目，在新疆专业培训领域具有较高的权威性。变电仿真实训拥有110kV至750kV超高压等六套变电仿真培训系统，实现变电站全范围3D仿真。110kV八户梁带电检测实训基地拥有四个带电检测技术平台，分别为配网设备带电检测技术测试平台、110kV GIS带电检测技术测试平台、110kV电缆带电检测技术测试平台、110kV主变带电检测技术测试平台，这些平台内部内置了针板放电、悬浮放电、尖端放电等不同设备的典型缺陷，可以实现典型缺陷复现、培训教学、技能竞赛、局放研究、仪器测试等多种实用功能，同时，基地还可以为输变电设备带电检测现场测试规范、数据分析、综合诊断、判别方法以及相关仪器、装置的有效性检验提供实验平台，培训中心已经向国家电网公司申请举办全国带电检测培训，为全国输送带电检测技术人才。 　　 　　技能类培训项目开展单元制培训模式，岗位能力培训与职业资格鉴定有机结合 　　 　　目前，在生产技能人员培训过程中，技术技能培训全面开展以提高生产技能人员岗位履职能力为导向的单元制培训模式，并将单元制培训作为职业资格晋升的前提条件与职业资格鉴定有机结合起来，较好地解决了工学矛盾，极大地提高了生产技能人员学习专业知识的主动性，有效促进了培训质量的提高。 　　以职业资格鉴定需求为依据，合理安排岗位能力单元制培训科目 　　培训中心技术技能培训部通过培训月度通报、培训需求、鉴定需求调查等各种方式，及时掌握着全疆生产技能人员的职业资格晋升需求数据，技术技能培训部将各专业职业资格鉴定前的培训按需分解成几个单元，缩短每次培训时间，并结合国家鉴定规范及国网技能规范，组织专家合理科学调整确定各专业各单元培训内容设置，需要完成职业资格晋升的技能人员可以根据自身条件及工作安排，合理科学安排参加培训期次。 　　以现场生产需求为依据，采取月度、季度调研模式