《全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：7.21基因突变和基因重组.pptVIP

第21课时　基因突变和基因重组 一、基因突变的实例和概念 1．实例：镰刀型细胞贫血症形成的原因 [想一想]　(1)造成该病的直接原因和根本原因是什么？ (2)(真题再现)能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？ (3)基因突变发生在DNA复制、转录、翻译的哪些过程中？ ________________________________________________ 2．概念 [判一判] (1)基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变(　　) 【答案】× 【解析】基因突变是碱基对的变化，而并非DNA片段的变化。 (2)基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变(　　) 【答案】√ (3)基因突变一定是可遗传变异，但不一定遗传给后代(　　) 【答案】√ 二、基因突变的原因、特点、时间和意义 [判一判] 1．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变(　　) 【答案】√ 2．基因突变只能定向形成新的等位基因(　　) 【答案】× 3．基因突变对生物的生存往往是有利的(　　) 【答案】× 【解析】突变一般是有害的。 4．不同基因突变的概率是相同的(　　) 【答案】× 【解析】不同基因突变率有差异，但都是低频性。 5．一个基因可以向多个方向突变(　　) 【答案】√ 6．在没有外来因素影响下，基因突变不会自行发生(　　) 【答案】× 7．细胞分裂的中期一定不发生基因突变(　　) 【答案】× 【解析】细胞核中不发生，但叶绿体、线粒体中可以发生。 三、基因重组 1．范围：__________的生物______分裂过程中。 提醒　(1)受精过程中未进行基因重组。 (2)亲子代之间差异主要是基因重组造成的。 (3)基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。 【答案】不可遗传　可遗传　基因突变　基因重组　染色体变异 【典例引领】 1．下列叙述中能产生可遗传的变异的有(　　) ①非同源染色体自由组合　②基因突变　③四分体的非姐妹染色单体之间交叉互换　④染色体结构变异　⑤染色体数目变异 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 【答案】D 排雷　(1)可遗传的变异≠遗传给后代≠可育。例如，基因突变一定是可遗传的变异，但若发生在体细胞中，一般不会通过有性生殖遗传给后代，若发生在生殖细胞中可以遗传；三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化。 (2)环境因素引起的变异≠不可遗传的变异。例如射线、太空环境、化学诱变剂引起的一般会导致遗传物质的改变，属于可遗传变异；而水、肥、阳光、温度、激素或手术处理引起的性状改变，遗传物质不改变，属于不可遗传的变异，例如生长素处理得到无子果实、赤霉素处理使植株长高(tt矮秆长高后基因型仍为tt)、多指切除后变成正常指(基因型仍为TT或Tt)、骨髓移植治疗血友病(血型可以改变，但精卵原细胞基因型不变)。 【考点剖析】 1．变异的概念 生物的亲子代之间及同一亲代所生的各子代之间，均有或多或少的差异，这种差异就是变异。 提醒　变异强调亲子代之间或子代不同个体之间的差异性，而遗传强调亲子代之间的相似性。 2．生物变异的类型 (1)不可遗传的变异 生物的变异仅仅是由环境的影响造成的，并没有引起遗传物质改变，这样的变异称为不可遗传的变异。 特点：①只在当代显现，不能遗传给后代；②变异方向一般是定向的。 (2)可遗传的变异 由细胞内遗传物质的改变引起的变异称为可遗传的变异。通常所说的可遗传的变异有三种来源：①基因突变；②基因重组；③染色体变异。 提醒　病毒和细菌、蓝藻等原核生物的可遗传变异只有一种，即基因突变。 【对位训练】 1．在一群体型一直较正常的牛群中出现了一头矮生雄牛，某研究小组在讨论该矮生雄牛形成原因时，有三种不同的观点。 观点一：种群中某一个体产生了隐性突变，该突变基因随着个体间的交配，在群体中得以扩散。矮生基因携带者交配后发生性状分离产生该矮生雄牛。 观点二：由于非遗传因素(如饲养条件)引起的。 观点三：__________________________ 请你设计一个杂交实验，根据子一代杂交结果得出相应的结论(说明：若是遗传因素，则这一相对性状由常染色体上的一对等位基因控制)。 (1)杂交试验方案： ______________________，在正常的饲养条件下，观察其表现型。 (2)杂交结果及结论： ①若子代出现________________情况，则观点一正确。 ②若子代出现________________情况，则观点二正确。 ③若子代出现________________情况，则观点三正确。 【答案】是由于显性突变的直接结果 (1)让该矮生雄牛与该群体中的多头正常雌牛交配 (2