写作《写人要抓住特点》ppt课件要素.ppt

她认真地擦黑板 她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。 技法点拨一：精心选择恰当的动词 技法点拨二：写出细节 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点。 （细节描写，形象生动具体，突出技艺高超，反映了人物的特点） 心理描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 心理描写 心理活动描写成功的例子 1. 我几乎还不会作文呢！我也不能学法语了！难道这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！ 2. 我什么也没有看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。（自言自语式） 技法点拨：符合情境，发挥想象，巧用修辞， 调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、场景等。 范文展示 中考前一天 窗外点点灯光点缀着无边的黑夜，而我此刻的心情并没有随着黑夜的降临而宁静，反而激动不已。明天就要中考了，这是一个关键的时刻：它关系着我的前途和命运，是对我三年学习成果的检验，成功与否就看这最后一搏了。我一想起这些，心就咚咚地跳起来，就这么点时间怎么复习呢?我的心真像是十五只吊桶打水——七上八下。老师嘱咐我们再把要点看一遍。可我怎么也看不下去。 我懒懒地想看一下墙上挂钟，无意间侧过头看见了坐在身边的奶奶，她正用慈爱和深情的目光看着我。她见我看她，和蔼地笑了笑说：“东子，明天要考试了，怕不?”“奶奶，我不怕。”这话好像是有意安慰奶奶的。 “那就好，如今考试比过去考状元还难，真难为你们了。好孩子，快温书吧。”说着，她转过头去望着窗外，像是自言自语，又像是专门对我说的一样念叨着：“我这一辈子，一个字不认识，真是苦啊。不会写信，不会看书，连看电影，找个座位都得求人。” 她扭过头见我仍看着她就语重心长地说：“孩子，奶奶小时候家里穷，饭都吃不上，哪有钱读书?你爸爸妈妈正赶上文革动乱。那年月想读书，读不了书，整天批呀，斗呀，乱哄哄的。你多好啊，现在政策好了，日子好过了。不缺吃，不缺穿，你可以安心读书了。奶奶就指望咱家出个响当当的大学生呢；好为国家出力，也为咱家长长门面啊!” 我用力点了点头。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不一会，奶奶抱回了一大摞画报，放在床边的书桌上。“东子，奶奶也看书，咱们比赛。”我看着奶奶慈祥的面庞，明白奶奶是有意陪我，顿时信心倍增，“好，奶奶，我和您比赛!”我揉揉已经酸胀的眼睛，又捧起了那本厚厚的语文书。 【点评】这篇作文，描写了中考前一天作者的心情与经历。文中主要运用了心理描写的方法，表现了“我”考前的激动与不安；还写了奶奶的一系列语言和行动，表现了奶奶对“我”的关怀与鼓励。这一系列的描写符合人物身份，符合生活实际，使人感到真实可信，有感染力。 1.肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 2.动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物特点。 3.语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点； b. 语言须简洁，能反映人物的特征。 4.心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 人物描写方法要点归纳 布置作业 1.将下面一句话展开合理的想象，加入肖像、语言、动作、心理描写。 他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 2.以“我的同学”为题，写一篇记叙文，要求加入适当的肖像、语言、动作、心理描写，写出人物的个性特点。 第三单元 写作 写人要抓住特点 猜猜TA是谁？ 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。 导入： 作文导写 写人要抓住特点 目标要求 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 学会观察，捕捉特点 全面