《创新思想和创新理念.pptVIP

创新理论和创新能力的培养 陆惠民 青岛社会科学研究院 创新理论和创新能力的培养 引言 创新和时代精神 创新的内涵和外延 如何实现创新 引言 文革时期“造反有理” 改革开放初期“发展才是硬道理” 第三代中央领导提出(1995年)“发展是我们的第一要务,创新是一个民族进步的灵魂” 以胡锦涛为代表的党中央提出 “以人为本的科学发展观;自主创新,建设我们新型国家” 创新与时代精神 （一）人类本性生成与发展的动态流程 创新是偶发现象 ----有巢氏“构木为架，以避群害” ----燧人氏“钻燧取火，以化腥臊” ----伏羲氏“教民结网” ----神农氏“教民稼穑” （二）时代精神 中世纪－信仰的时代 文艺复兴时期－冒险的时代 １７世纪－理性的时代 １８世纪－启蒙的时代 １９世纪－思想体系时代 ２０世纪－分析的时代 ２１世纪－学习创新 如何创新 （一）激活创新意识 你有创新意识吗？ 当你承担一项新的工作任务时，你的工作思路是怎样的？ 你会复制自我的过去吗？ 一个试验：关于跳蚤的弹跳定律 僵化的思维方式与蜜蜂的命运 激活的口诀“我要创新！我能创新！” 如何创新 （二）利用现代教育技术建立内容崭新结构合理的知识系统 知识系统是创新的底气 学习更新知识的三步曲 １．全力以赴地学习和把握计算机网络知识和技能 ２．利用计算机网络知识和技能，利用e-learning，夯实基础，深化专业知识，拓宽相关知识，熟练工具知识（主要是信息工具和语言工具） ３．把计算机网络知识和技能与专业知识与技能集成起来，构建一个数字化的平台，提高工作效率和经营效益，可以降低时间成本，使我们有时间进行创新思考 如何创新 （三）发散思维的培养 　发散思维培养在以下三条方针的指导下进行 　１．同中求异－能够摆脱人们的共识和传统观念的思维定势；从另外的角度提出完全不同，但有一定依据的全新观念 　２．正向求反－不迷信权威，敢于向一贯视为正确的理论体系或科学观念提出挑战，并提出相反的或与之对应的新理论／新观念 　３．多向辐射－能对某个复杂的问题从多种角度、多个方面去分析；从而得出多种可能性的解决方案（海尔最早提出并制造健康氧吧空调） 如何创新 （四）辩证思维的培养－改静态片段的思维方式为“动态流程的系统思考” 辩证思维的逻辑形式：正反合一－对立统一 辩证思维的理论内容：动态流程的系统思考 动态流程的系统思考是应对外部环境变化的战略思维。面对外部环境的不断变化，主体应对方式的三种境界： 　－以不变应万变：通向死亡的境界 　－以变化应对变化：适者生存的境界 　－以动态流程的系统思考和持续创新引导环境的变化：智者生存的境界 如何创新 （五）学而不思则惘，思而不学则殆 处理好学与思的关系 创新需要通过学习建立内容崭新结构合理的知识系统，需要建立前瞻而开阔的思维系统，建立创新的智能保障 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose