简略版青岛市学科教学改革实验基地申报答辩11111111.ppt

实验活动 1.加强英语教学与信息技术的整合。结合新形势开展网络环境下的英语课堂教学研究，推出一批优秀案例、课件。 2.进行新课型实验。对听说课，试听课，模块整合课，话题整合课等新课型进行课型实验。 3.各年级每周出一堂具有代表性的英语先行课。以切实提供课堂效率，提高学生课堂学习积极性为主要目标，并在课后进行评价研讨。 4.每周四进行一次英语教研活动。 5.每周一进行“英语角”活动。 我们将通过努力，力争达到预期的效果！ 在各级领导的关怀与支持下，我们平度一中英语组正在用汗水与智慧不断地构建具有本组特色的英语教学改革试验基地，尽管已经取得了一些成绩，但我们深刻地体会到，研究之路总是鲜花与掌声、困难与挫折并存；任何好的方法、策略、窍门，如果缺乏落实，没有大家地积极参与，将永远只能是“水中月，镜中花”。要打造出一流的教学改革试验基地，计划要科学，时间需抓紧，创新是关键，总结是法宝，落实是保证。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 谢谢！ * 山东省平度第一中学 为社会负责，为学生终身发展负责 山东省平度第一中学 为社会负责，为学生终身发展负责 探索从未停步 创新永进无止 --青岛市学科教学改革实验基地申报答辩 山东省平度第一中学英语组 负责人 张克平 一、申报实验基地的优势 二、研究?基础与经验 三、?教学与科研成果 四、主持课题简介 五．实验基地成员基本情况 六、实验基地建设规划 申报实验基地的优势 第一：领导大力支持： 组长：刘晟（校长、党委书记）　副组长：柳春荣（副校长）、李长城（主任）、王尊甫（教科室主任）　成员：张克平（教研组长、特级教师）、李朋义（备课组长、高级教师）、曲馥玉（备课组长、高级教师）韩晓明（信息技术指导、一级教师） 第二、科研实力雄厚： 平度一中英语组具有雄厚的科研实力。现有英语教师55人，其中，特级教师1人，高级教师18人，一级教师20人。韩晓明老师的课题论文曾获全国一等奖；王长青老师在辽宁本溪出示过课题成果展示课，张克平老师在西安出示的展示课荣获国家级录像课一等奖。 第三、教学成绩突出： 曾连续10年获得平度市高考优秀备课组称号，15名教师获得高考突出贡献奖。7名教师荣获青岛市教学能手，10几名教师获得青岛市优质课一、二等奖。近三年，在全国英语竞赛中，有20多名学生获得全国一等奖。平度一中英语组曾多次被评为平度市和青岛市先进教研组，2008年被《中国教师报》评为全国先进教研组。 第四、学术氛围浓厚： 多年来，英语组组内形成了浓厚的学术氛围，科研项目的申报数与立项数都有了成倍的增长，科研项目的层次与水平也得到了提升。每周四举行的教研活动雷打不动。由外教Greg主持地教师专业培训活动，为老师们提供了一个学习交流的平台，促进了教师的专业发展。 第五、科研成果丰硕： 课题组承担过多项国家级科研课题，并取得了丰硕成果，有30几篇论文获国家级一等奖或在国家级刊物上发表，还有多位老师参与编写了多种教科资料。课题主持人、特级教师张克平老师于2013年出版了专著《教苑新语》。 孙秀艳 《高中英语作业的设计及应用研究》山东省一等奖 2014.7 马连香 《对高中英语读说写的分析与思考》山东省一等奖 2012.6杨立强 《让校本课程告别“鸡肋”》山东省一等奖 2014.7 高希娥《把时间还给学生》山东省二等奖 2014.7 王玫芳 《提高高考英语书面表达得分档次的技巧与方法》山东省二等奖 2014.7 张梅 《让特长生也参入到课堂来》 山东省二等奖 2014.7 卢燕 《审美与英语教学》 发表于《中国体卫艺教育》 2014.4 成艳丽 《高中英语写作易犯错误分析及应对策略》 发表于《中小学教育》2015. 5 韩晓明 《对高中英语生活化教学模式的实践策略分析》 发表于《中学生英语》2015.5 教科研成果 研究基础与经验 研究理念： 我们的理念是以学生发展为本，面向全体学生，构建体现学生学习的主体性、主动性和合作性的“自主、合作、探究”式课堂。 我们正在进行的英语课题研究的教学模式： 两条主线：学生、老师 三个阶段：课前、课中、课后 五个环节：（如下） 　 　 课前 　 课中 　 课后 教师 → 学案导学 优化设计 → 展示目标引导自评 → 巡视解答难点点拨 → 达标检测 反馈评价 → 巩固练习 反思总结 　 　 　 　 　 学生 → 预习教材 完成学案 → 独立思考找出疑惑 → 合作解疑展示成果 → 查找不足 完善补救 → 复习巩固 归纳提升 模 式 流