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第五章 爱的能力的培养 我， 是一朵盛开的夏荷， 多希望， 你能看见现在的我。 风霜还不曾来侵蚀， 秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去， 我已亭亭， 不忧， 亦不惧。 现在， 正是， 最美丽的时刻， 重门却已深锁， 在芬芳的笑靥之后， 谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊， 不是来得太早， 就是， 太迟...... ------《莲的心事》  一、爱情是什么？ 爱犹如佛家禅语 不能说 不能说 一说就错 爱情是什么 无法说清但又不能不说 ————台湾作家三毛 爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性产生的有浪漫色彩的高级情感。 其特点包括： 1、相异性：爱情一般产生于异性之间，狭义的爱情专指异性恋，不含同性恋。 2、成熟性：爱情有其生理基础，包括性爱因素，不是纯粹的精神之恋。 3、高级性：爱情是一种高级情感，不是低级情绪。 4、利他性：爱情的基本倾向是奉献。衡量一个人对异性有无爱情、强度如何，可以通过“是否发自内心帮助所爱的人做其期待的所有事情”这个指标来衡量。 愛的三角形理論 恋爱调查 98.3%----校园浪漫氛围的感染 63.2%----因为别人恋爱,所以我去恋爱 36.7%----尊重感觉，顺其自然 大学生们通常反映出的恋爱心理特征是： 1、性爱的好奇心理——由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生 而形成。 ?2、急于求成的占有心理——与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊 人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的 女孩都是别人挑剩下的。 ?3、依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属 于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。 ?4、补偿心理——由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得 社会地位、经济等方面的补偿。 ?5、游戏人生心理——其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、 填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个 爱一个，玩儿 一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。  二、如何在爱中成长 （一）爱能让我们获得成长 恋爱，可以更好地认识自己。恋人对自己的看法是了解自我的重要途径。 恋爱的美好情感使人乐于承担责任。爱升华人的个性，开发人的潜能，促进人的新生。 爱更多的时候是付出 爱别人首先要学会爱自己（有时分手也是在爱自己） （二）恋爱的两个心理任务 第一是要更好地了解自己。? 第二是培养爱人的能力。? 要懂得处理两个人之间的矛盾。? 要知道怎么去满足对方的情绪需求。 （三）哪些大学生有资格谈恋爱 一是完成心理断乳； 二是对爱情的真谛有较深的理解； 三是具备了失恋的忍耐力。 （五）大学生必须学会鉴别爱情 1、寂寞与爱情 弗洛姆：“人的孤独和性欲使人很容易沉溺于爱情，这丝毫没有什么神秘之处，相反它倒是极易获得也极易失去的东西。……生产性地爱一个人就是指关切他，对他的生命负有责任感，而且对他全部人性的力量的成长和发展负有责任感。” 一些大学生由于对大学生活不适应，陷入孤独寂寞，希望寻求异性知已，消愁解闷，寻求寄托，即所谓“寂寞期的恋爱”。 2、好感与爱情 将男女之间相互对异性的吸引、好感等同于爱情。 异性之间的好感是广泛的、无排他性的，爱情则是专一的、排他性的、具有性爱的因素。 好感常表现为人们一时出现的情绪感受；而爱情则是长时间的相互了解形成的。 3、虚荣与爱情 虚荣:一些人以追求名誉、荣耀等表面的光彩，来满足自尊需要的心理。 恋爱:是两颗心的相互吸引。 4. 友谊与爱情 友谊和爱情的异同 支柱不同：友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情 地位不同：友谊的地位是平等，爱情的地位是一体 化 体系不同：友谊的系统是开放的，爱情的系统是关闭 的 基础不同：友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安和 期待 心境不同：友谊充满“充足感”，爱情则充满“欠缺 感”。 5、爱情与喜欢的区别 依恋：卷入爱情的双方在感到孤独时，会强烈地想让对方来陪伴和安慰，而喜欢的双方不会有同样的表现。 利他：恋爱中的人之间会高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任。 亲密：恋爱