胜似亲人课件1.ppt

胜似亲人 仔细观察、合理想象： 老奶奶是在什么情况下看到这一切的？ 她是怎么做的？有哪些语言、动作、神态和心理活动？ 小姑娘又会是什么样的表现呢？ 发挥联想：小姑娘是谁？ 她今天来干什么？ 老奶奶为什么会紧紧拥抱小姑娘？ 洗衣过程： ①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 ②选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。 词句宝库： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 搂抱情景： 动作描写： 小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 神态描写： 小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写： 小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 搂抱情景： 点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！ 情景一：洗衣过程 情景二：洗完之后 “一天……” “小姑娘晾好衣服之后………… 作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。 题目 开头 事情 结尾 周丽丽是汉族人，她的爸爸在苗族工作，他们一家人都住在苗族。 周丽丽家的对面是一位白发苍苍的老奶奶。这位老奶奶已经七十出头了，由于她的儿子在外地工作，家里只有她一个人。 周丽丽的妈妈是一个善良的人。每天，周妈妈总会在中午去老奶奶家。老奶奶洗衣服，叠被子等等。周妈妈还经常教育周丽丽：你一定要善良，因为只有善良才能取得他人的尊重。 有一天放学，周丽丽认认真真地做完老师布置的家庭作业，然后悄悄地来到老奶奶家门口，轻轻推开一扇门。周丽丽发现老奶奶在打盹，便悄悄地端起一满盆衣服，来到河边．周丽丽蹲下来，拿出一件衣服洗了起来。刚洗第一件衣服的时候还挺容易，可是洗第二件的时候已经快不行了。但周丽丽仍坚持着。当周丽丽洗最后一件的时候，手得通红通红，连脸都红了。周丽丽仍沉着地蹲在，仔细地搓着每一个角落。当有一个角落洗不净的时候，她再打上一点洗衣粉，使劲地搓起来，直到没有一点污垢了为止。周丽丽终于洗完衣服了，她用冻得通红的手捧起刚洗的衣服，朝那位老奶奶家走去。刚到家，周丽丽又忙活起来，她把刚洗好的衣服晒起来。就在这时，周丽丽的背后然传来一声：“丽丽呀！你又来帮我洗衣服了呀！”“没事儿，这是理所当然的。”老奶奶紧紧地搂住周丽丽，用那粗糙的手抚摸着周丽丽光滑的脸蛋。 人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起来，一起来帮助一些需要我们帮助的人。 胜似亲人 在苗族的一个村子里，有一位优秀的汉族少先队员叫王怡欣。王怡欣穿着粉红的外套，黑色的裤子，头上喜欢插一朵小花，脸上白里透红。 王怡欣的对门是一位苗族老奶奶，常年穿着苗族特有的服装，头戴黑色头巾，耳朵上挂着亮闪闪的耳环。老奶奶的儿女都去城里打工了，就剩下她一个人在家。因为家里很穷，老人过得贫苦而孤独。 怡欣是个热心的小姑娘，小时候就经常去奶奶家帮着洗碗、擦桌子、倒垃圾，虽然干不了重活，却陪老奶奶度过了许多寂寞时光。现在，怡欣渐渐长大了，能够帮老奶奶洗衣服、做饭了。 这一天中午，老奶奶在午休，怡欣把奶奶的脏衣服和床单找来，扎好围裙挽起袖子，在木盆里倒满水，放上洗衣粉，给老奶奶洗衣服。她洗啊洗，一直洗到下午才洗完，双手被冻得通红。就在她晾好衣