初二语文试题要素.doc

张家峪学区2016年下学期八年级半期检测 语文试题 （总分120分，150分钟完卷） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，共18分） 一、（分）1．(zè)???? 地窖(gào) ? ??? 震悚(sǒng)?????? 锐不可当（ng）(jié)?? ?吊唁(yàn)???? 取缔(ｄì)?????? 连声诺诺（uò）(shù)???? 箱箧(qiè)??? ? 瞥见(piē)???? ? 文绉绉（zhu）．(tuǐ)???? 寒噤( jìn)???? 愧怍(zuò)????? 转弯抹角（）．．．． A．．．． 4．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。 ②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。 ③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法锻炼了自己的创造力。⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A． B． C．?? D．．（???? ）A. 《》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”B. 《》“会当凌绝顶，一览众山小” C. 《》烽火连三月，家书抵万金 D. 《》白头搔更短，浑欲不胜簪二、课内文阅读（分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五为窗八为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者。????? 下列句一项（分）A．盖大苏泛赤壁云B．中轩敞者为舱，箬篷覆之C ．中/峨冠而多髯者/为东坡D．而计其长曾不盈寸（分）A．尝贻余核舟一??? 贻：赠送B．佛印绝类弥勒??? 类：C．左手倚一衡木??? 衡：同“横”D．钩画了了??????? 了了：结束，完了（分）A . 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。 作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来清楚地表现了它的整体形象。三、课内文（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许译： （）左臂挂念珠倚之，珠可历历数也译： ．根据上下文或提示语，。（） （《汉乐府》） （） （《》）（）（《》） ， （崔颢《黄鹤楼》） （》（一）(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，