利用PS设计个性班级T恤要素.ppt

图像信息的加工 ——利用PS设计个性班级T恤 信息技术基础 高一学段 教育科学出版社 莱芜一中 张海琳 学习目标： 知识与技能： 学会使用单一颜色抠图工具—魔棒。 掌握图层概念，利用图层加工合成图像信息。 学会使用文字工具给加工后的图像添加主题。 过程与方法： 掌握对图像进行加工处理与艺术合成的方法。 能对图像加工的结果进行客观的分析和评价。 情感态度与价值观： 加强小组团队合作精神。 尊重网络知识产权，支持原创。 体会Plan B备案做事方法。 情景设定： 教师—淘宝个性定制店店长兼培训师 全体学生—实习设计师 组长—分为四个创意设计组，组长统筹记录各成员工作情况 岗前培训： 软件介绍——PS（Photoshop） Photoshop是美国Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 容易上手、功能强大 岗前培训： 图层 图层是构成图像的重要组成单位，它就像一张透明的纸，在photoshop中可以使用多个图层，在各个图层上作画就像在一张张透明的纸上作画，透过上面的纸可以看见下面纸上的内容，但是无论在上一层上如何涂画都不会影响到下面的透明纸，将这些透明的纸叠加起来，通过移动各层的相对位置或者添加更多的透明纸即可改变最后的合成效果。 生意来了： 莱芜一中56级2级部9班定制一批班级T恤。 客户要求 （1）构图合理、色彩搭配合理 （2）创意好，应为原创 （3）独特、有个性 （4）有明显班级署名 生意来了： 目标—每组根据客户要求完成一个作品（班级个性T恤） 小组合作—（1）每人或组内组各设计一个作品，选最佳作品。（2）每人或组内组各设计一部分，组合作品。 作品—最终选出两个作品供客户选择，剩下两个作品作为plan B备用。 评价量规 个人见解： Photoshop 正如一支中锋狼毫， 一卷上等宣纸。 它在期待着。。。 谢 谢！ 莱芜一中 张海琳 2016年4月 * * 无创意设计 有创意设计但过于平庸 设计独特有创意 创意 无主题体现 主题体现模糊 有明确主题思想 个性 颜色使用过多混乱 颜色使用单一 颜色使用合理明朗 色彩搭配 图像排列欠佳无序 图像元素有排列设计 图像元素排列合理 构图 你 *