自然地理环境的整体性课件(湘教版).ppt

自然地理环境的整体性 学校：湖南省城步二中 教师：熊宏华 湘教版 高中地理 必修1 第三章 哪一幅照片不是在湖南拍摄的？ 哪一幅照片不是在非洲草原拍摄的？ 中国三大自然区分布图 A B C 活动1：对号入座 中国三大自然区分布图 A B C 探究：三大自然区间 　　　仅仅有差异性？ 　学习的第一层次：说出地理环境的组成要素 大气要素 水文要素 生物要素 土壤要素 地貌要素 大气要素 水文要素 土壤要素 地貌要素 大气要素 土壤要素 地貌要素 大气要素 土壤要素 地貌要素 大气要素 土壤要素 地貌要素 气候要素 土壤要素 地貌要素 　学习的第二层次： 　　　　　　分析地理环境整体性的具体表现 统一的整体 表现之一：各要素的特征协调一致，形成有机的整体 气候要素 水文要素 地貌要素 生物要素 土壤要素 气候温 暖湿润 河网密布 地势低平 亚热带 阔叶林 土壤肥沃 活动2：用概念图表示图示区域整体性的表现 活动2：用概念图表示图示区域整体性的表现 气候干旱 水资源 缺乏 植被稀 少耐旱 荒漠土 贫瘠 多沙漠 戈壁 青藏高 原隆起 西北更加干寒 季 风 区 形 成 南亚更加炎热 阻 挡 阻 挡 黄土 高原 探究：青藏高原隆起后…… 汶川地震发生后…… 表现之二：某一要素的变化会导致其它要素 　　以至整体环境状态的变化 黄土高原的水土流失…… 亚马孙热带雨林被大量砍伐…… 洞庭湖被围湖造田…… 大气中二氧化碳的含量增加…… 秘鲁寒流势力减弱…… 三峡水库修建…… 空间分布：各要素的特征协调一致，形成有机的整体 1 各要素间相互联系、相互作用、相互制约 整体一致 牵一发动全身 小结：地理环境整体性的表现 2 时间分布：某一要素的变化会导致其它要素以至整体环境状态的变化 气候要素 水文要素 生物要素 土壤要素 地形要素 小尺度空间 大气圈 水圈 生物圈 土壤圈 岩石圈 生物循环 大尺度空间 水循环 大气循环 地壳物质循环 土壤循环 全球自然地理环境 　学习的第三层次：探寻地理环境整体性的成因 地球圈层之间物质运动与能量交换是整体性的根本原因！ 　学习的第四层次：认识地理环境整体性的意义 2、方法论：因地制宜、人地协调发展！ 1、认识论：树立整体观、　　　普遍联系观！ 自然地理环 境的整体性 相互联系、 作用、制约 气候 地貌 土壤 水文 生物 统一的有机体 变化导致变化 大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 1. 树立整体观、普遍联系观 2. 因地制宜、人地协调发展 物 质 运 动 能量交换 应 用 活动4：你能用概念图描述本课的知识框架？ What? Why? How? 读漫画《把云留住》。 把云留住 根据以上材料，分析探究： 1．此图体现了区域地理环境的什么特性？ 2．漫画给我们的启示是什么？ （1），与该漫画主题最贴切的环境问题是(　　 ) A.土地盐碱化　　　　　　　 B.大气污染 C.森林破坏 D.温室效应 （2），此图体现了区域地理环境的(　 　) A.整体性　　 B.差异性　　 C.开放性　 D.同一性 读漫画“把云留住”，回答问题 C A 谢谢！