苏教版语文第12册第四单元.doc

第四单元 教材简析： 本单元的主题为“探索与发现”，安排了《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》三篇课文及习作4、练习4。 《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。按通常做法，教学这篇课文的主要目的，就是让学生了解科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科学家留心观察，勤于思考，潜心研究，造福人类的精神。 《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章通过介绍海洋知识，阐述了海洋与人类社会的密切以及开发、利用海洋资源并说明了保护海洋资源的重要性，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情愫。 《学会合作》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。本文以“合作”为题，围绕什么是合作？为什么要合作？怎样合作？这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻，可以说是一篇学写议论文的范作。 《习作4》包括三个部分。第一部分是“习作提示”，告诉我们在科学课上已经做过不少有趣的科学实验，可以从中选择一个写下来，也可以自己动手做实验，然后再写下来。第二部分是实验设计举例。第三部分是习作的要求。 《练习4》本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是训练的重点。 12 夜晚的实验 教学要求： 1、学会本课3个生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。 3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 教学时间：三课时 第一课时 教学过程： 教 学 设 计 一、导入： 1、同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。 2、板书课题： 夜晚的实验(读题) 3、扣题生疑，走近文本 a、看到这个题目，你有哪些疑问？ （谁做实验？为什么在夜晚做实验？怎样做实验？实验的结论是什么？它与超声波有何联系？） b、课题是文章的眼睛，我们要善于从这眼里发现问题，再带着这些问题读书，才是有目的的读，才会提高读的效率。让我们带着这些问题走进课文吧！ 二、初读指导 1、自由读课文，要求： (1)画出生字，读准字旨，读顺课文.同座位统计错几次。 (2)借助字典并联系下文自学生字词。 (3) 听写：喉咙 苍蝇 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断 2、检查自学情况。 (1)指渎生字词，相机字音。 喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断 (2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。 3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 (板书：蝙蝠 斯帕拉捷) 能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。 4、指导分段 默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？ 5、三部分中哪个是我们学习的重点，为什么？ 三、指导书写 本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。 大部分左窄右宽或左小右大。 判：左右相等； 添：注意“点”和“捺”。 作业：完成《习字册》 第二课时 教学过程 教 学 设 计 一、读题导入 1．今天我们继续学习第12课，齐读课题。 2．通过上节课的学习，我们已经知道这篇课文写的是著名科学家---，为了解开-------所做的------。 斯帕拉捷是一个???????????? 、????????????? 、????????????? ……的科学家。 二、学习第一段 1．读了文章我们知道故事的发生缘由于斯帕拉杰的那颗好奇之心，他好奇什么？ 2．（出示）指导朗读（突出“夜空”“自由自在”“特殊的本领”） 三、学习第二段 过渡：亚里士多德曾说过，思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问，斯帕拉杰进行了几次实验？分别怎样做的？结果怎样？默读课文2-6自然段，结合课文内容，填好表格。 实验次序 怎样试验 试验结果 第一次 蒙住眼睛 仍能自由飞行 第二次 ? ? 第三次 ? ? 第四次 ? ? 实验结论： 1．交流 2．轻读2、3自然段，看看文中是