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体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 1.可惜(但?)这种美丽的紫光并不多见。 “可惜”比“但”感情倾向更明显,更能表现对美景的喜爱,语言更有感染力。 2.人们都喜爱观赏日出,无不(都?)赞叹太阳升起时的壮观景象。 双重否定句比一般肯定句语气更强,更能突出强调了“人们都喜爱观赏日出”。 3.一般来讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。 (“一般来讲”能否删去,为什么?) 不能。“一般”是指通常情况,不包括特殊情况,这样说符合实际。如果删去,则显得太绝对,不符合实际。 4.a就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗? b我们的古人也留下了“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句。 第一句是反问句,语气更强烈,语意重;第二句是陈述句,只是客观的说明,没有强调意味。 总结拓展,课外延伸: 关于落日,我们还能想起哪些古诗词名句? 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。 大漠孤烟直,长河落日圆。 夕阳西下‘断肠人在天涯。 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外,(宋·范仲淹《苏幕遮》) 1.学会透过现象看事物的本质; 2.眼见不一定为实,我们要学会了解事情的真相; 3.我们要仔细观察生活,尊重科 学事实; …… 学了此文,你获得了哪些启示? 课堂小结 学习了本文,我们认识到眼见也不一定为实,所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切,透过现象看本质,不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐,在探索中享受真理的幸福! 作业: 《两小儿辩日》里除了告诉我们一个太阳的大小问题,还有一个凉暖的问题,其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。 * 视觉小游戏 请看仔细,图中有黑点吗? 图中的飞轮是什么状态的? 落日的幻觉 黄天祥 学 习 目 标 1、明确落日的幻觉产生的原因及文章的说明顺序、说明方法 2、体会本文准确、生动、形象的语言特点 3、培养观察、探究身边自然现象的能力,明确透过现象看本质的道理 作 者 简 介 黄天祥: 京报集团高级记者、 专职阅评员,中国科普记协会长,全国晚报科学编辑记者学会会长,北京科技记协理事长,北京市新闻出版局审读组成员。 蕴含 吟咏 绮丽 绚丽 殷红 坠落 日薄西山,气息奄奄 散射 yùn yín qǐ xuàn yān zhuì bó yǎn 自主学习:字词积累 sǎn 幻觉:没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 吟咏:有节奏地诵读诗文。 绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。 殷红:深红,红中带黑 。 绚丽: 灿烂美丽。 变化多端:形容变化很多,千姿百态。 日薄西山:(见注释) 气息奄奄:(见注释) 夕阳无限好,只是近黄昏:(见注释) 整体感知,回答问题 本文主要介绍了有关落日的哪些问题? A.落日的种种景象 B.产生这些景象的原因 合作探究,回答问题 1.为什么人们喜欢观赏日出,而很少有人去观赏日落? 2.课文描绘了落日的哪些景象? 3.落日的种种奇异景象都是真实的吗? 用文中一句话概括文章内容(中心句) 4.造成这些幻觉的原因是什么?(请在书中划线、标注,然后填表。) 5. 文章运用了什么说明顺序? 合作探究,回答问题: 1.为什么人们喜欢观赏日出,而很少有人去观赏日落? 主要是感情上的原因,夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落,让人感到美好的事物只有短暂的存在。 现象一:太阳好像变大了 现象二:颜色深黄、殷红 现象三:接近地平线时太阳变扁了 现象四:神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 现象五:出现迷人的紫光 2.课文描绘了落日的哪些景象? 3.落日的种种奇异景象都是真实的吗? 用一句话概括文章内容(中心句)。 日落的奇异景象大都是幻觉。 明原因 梳条理 4.造成这些幻觉的原因是什么?(请在书中划找、标注,然后填表) 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波的长短原理。(大气层增厚,而黄色、红色光穿透能力最大) 地球表面和大气层是弯曲的,大气层(底层高层)密度不同 眼睛的叠合效应,红色光蓝色光叠合 光线折射原理。(使落日的高度和宽度之比是26.5比32) 未说明原因,而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 小结:完成下列表格 5.文章运用了什么说明顺序? 由现象到本质(原因)的逻辑顺序 ?6.课文的前三段和后四段是什么关系? 课文的前三段和后四段是(总分?递进?)关系。 (前三段主要写日落的壮观、绮
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