23《学与问》课件.ppt

“仍然”这个词说明什么？ “仍然”这个词说明什么？ 答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。 勤学好问 这个事例说明“善于把 （ ）和 （ ） 结合起来”是解决问题的重要方法。 观察思考 读第四段,完成练习 (1),这段话中的总起句是( ). (2),说说人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开的意思. (3),( )时期的沈括是个( ),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:( ) 但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来( ). 思考：沈括小时侯对什么产生 了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？ 大林寺桃花  白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。  产生疑问 请教好学 放在心上 亲临现场 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界 ？又该怎么做呢？ 我们一起来看看第三自然段. 默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。 （日新月异、瞬息万变……） 面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？ 自由读3自然段。思考上面的问题。 （我们应该多提问题） 古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？ 书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。 为师 能者 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。 理解:什么叫“能者”？ 理解:什么叫“能者”？ 确实能给别人启发,给别人帮助的人。 什么叫“能者为师” ？ 什么叫“能者为师” ？ 不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教. 关于这个道理,孔子也说过这样两句话 三人行,必有我师. 不耻下问. 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习. 不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱. 学无涯而问不止， 问无休而学有成。 看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识. 课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯, 下面我们齐读课文最后一段。 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 谁来说说学与问究竟有怎样的联系？ 怎样成为学习的主人？ “两只强健有力的翅膀”比喻什么？ 第五段：全文总结，深化中心。 敏而好学，不耻下问。 —— 孔 子 三人行，必有我师焉。 —— 孔 子 不学不成，不问不知。 —— 王 充 读书好问，一问不得，不妨再问。 —— 郑板桥 问号是开辟一切科学的钥匙。 ——巴尔扎克 有教养的头脑的第一个标志就是善 于提问。 ——普列汉诺夫 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 作业：A 学了课文《学与问》，你最大的收获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。　（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。） 　B　 了解一个古今中外名人勤学好问的小故事，并把自己想的也写下来。 精讲点拨 1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两 个比喻论证了问的重要性。 2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。 3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以 能者为师。 4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学 好问和善于观察相结合，才能求得真知。 5、归结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学 中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。 * 23、学与问 知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日