2011教研工作计划.doc

拂 晓 中 心 小 学 教 研 工 作 计 划 二〇一一年·秋 拂晓中心小学2011-2012学年 第一学期教研工作计划 为了更好地实施新课程标准和有效地落实《谯城区拂晓中心小学教学常规工作管理》，努力提升管理水平和卓有成效地开展工作，致力于提高教育教学质量和开创教育事业新局面。特制定本学期工作计划。 一、指导思想 坚持新课改理念，整合各种教学资源，优化教师的教学行为，促进教育持续协调发展；以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，以“科研兴校”为宗旨，促进教师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努力提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。 2、加强师资培训：坚持以人为本，开展“拂晓名师”评选，塑名师，创名校，努力提高队伍素质，促进教师专业化成长。 3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，关注学生基础知识和基本技能的培养。 4、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效。 5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。 三、工作措施 1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。 （1）严格抓好教学常规工作，认真贯彻执行《谯城区教学常规工作管理守则》和《谯城区拂晓中心小学常规工作管理》。各教研组每月做好一次常规检查，并认真做好总结，及时整改。并加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 （2）严格执行课程计划，开齐、开足各个学科课程，重视小五科和书法的教学；加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。 （3）优化课堂教学，向往40分钟要质量。以课题促教研，以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提高上课的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨新课程的教学新特点，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。 （4）、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。 积极开展校本教研。 根据《谯城区中小学教研工作考评实施方案（修订)》的要求，我校进一步健全学科教研组，完善教研制度，按教研工作计划，狠抓落实。努力创造条件，促进教师的业务进修与培训，运用专家引领、同伴相助、自我反思等多种形式，把校本教研和校本培训有机地结合起来，积极开展生动活泼、富有实效的校本教研活动，为广大教师提供展示的舞台和学习提高的平台，真正在学习、实践、交流、反思、总结中得到提高，促进教师专业成长。在教研工作中，努力抓好教研工作的“四落实”（组织落实、制度落实、计划落实、活动落实）、“四定”（每一活动定时间、定地点、定内容、定责任人）、“四有”（每一次活动有资料、有活动记录、有实效、有小结），真抓实干，开拓创新，力求教研活动内容实、形式活、效果好，努力提高教研活动的质量。 举行“教坛新星”、“农远应用新星”“拂晓名师”观摩教学活动。 以评选“拂晓名师”为契机，交流教学经验，充分发挥“教坛新星”和“农远应用新星”的专业引领作用，以传、带、促，帮助广大教师切实提高业务素质。 4、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队 （1）有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 （2）、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，切实提高他们的理论水平和业务能力。 （3）、积极组织教师参加市、区、中心校各学科的论文、案例、课件等各种评选活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 5、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。 （1）加强教研组建设，健全教研组的管理，充分发挥教研组的作用，尤其是课堂教学指导。①每周二至周五中午第三课为公开课时间。②中心小学教研组负责组织和开展全中心校示范课，以此推动教研活动的开展和深入。③选取优秀课例作为中心校示范课，组织全中心校同级科教师参与。④中心小学教研组不定期督查各年级的课堂教学情况。⑤利用周四业务学习时间，积极开展教师专业知识讲座，提供展示的平台，促进教师专业化成长。 （2）、充分利用教师业务学习时间，对阶段性工作进行总结，整改提高；组织教师学习教育教学理论和新理念，带动全体教师迅速成长，切实提高全体教师的业务水平