诗歌形象鉴赏(组合).ppt

（5）怀才不遇、壮志难酬的形象。 如：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂） （6）矢志报国、慷慨愤世的形象。 如：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”（陆游《诉衷情》 （7）依依惜别，思念故乡、亲人的形象。 如：“……留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎……”（柳永《雨霖铃》） （8）献身边塞、杀敌卫国或反对征战、渴望和平的形象。 如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （王昌龄《从军行（其四）》 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 ……信知生男恶，反是生女好。 　 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 　 君不见青海头，古来白骨无人收。 ——杜甫《兵车行》 概括人物形象常用词语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、爱恨情长、 疏放不俗、寄情山水、归隐田园、热爱山川、 心忧天下、忧国忧民、友人送别、思念故乡、 怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、 献身边塞、建功立业、反对征伐、思乡念亲、 生活困苦、悯农怜农、哀叹昔盛今衰、 不以尘事为念等 赏析这首诗歌的人物形象 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。 ②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……” ③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。 课堂演练 答案:（步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。（步骤2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。（步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。 【中吕】普天乐.秋怀（张可久) 为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。 问：“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了一个怎样的人物形象？ 答：第一句表现了诗人对功业无成而老之将至的感叹，第二句表现了诗人对时不我待的感慨。两句对照，塑造了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落拓的下层知识分子的形象。 玉?阶?怨?? 谢眺 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 本诗塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。 答案：（步骤1）本诗刻画了一个思妇形象。（步骤2）萤虫飞回休息，夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。（步骤3）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷. * 二、鉴赏诗歌中的景物形象 例1、杜甫《江畔独步寻花》诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？ 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 参考答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。 诗歌的形象 景物形象 事物形象 人物形象 一 切 景 语 皆 情 语 （2011年广东） 减字木兰花 （ 苏轼） 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春 回，颠倒红英间绿苔 。 （1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 一 切 景 语 皆 情 语 抒情诗往往是借助客观事物形象（山川草木等）来表现诗人主观的情感。 诗歌中的景物形象，不仅是现实生活中的景物，更是含有“意”的形象。 鉴赏诗歌，需抓好意象，把握意境， 来体会诗人情感。 物象 意象 作者的主观情感 形象（实） 情感（虚） 意象：融入了诗人主观情感（意）的物象（象），是“意”（虚写）与“象”（实写）的统一，是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。 2007年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷）