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语文天地 三 北师大版 一年级下册 农 农 农 民 民 民 心 心 心 注意看左侧的笔顺哦! 指导：9个声母中，占中格的有“z、c、s、r、w”，占一二格的有“zh、ch、sh”，占二三格的有“y”，另外翘舌声母书写要紧凑，两个字母不能离得太开。 zh ch sh r y w z c s 从《春天的手》中挑出几个带“扌”的字，模仿一下它们表示的动作。 抚 摸 拂 一阵阵微风拂过亮光闪闪的水面。 拍 拉 扌：拍 日：暖 挑 提 晒 明 温暖的 快乐的 阳光 节日 小鸟 家 小朋友 手 唱一唱《春天在哪里》。 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩 哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩 哩哩哩哩 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩 哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩 哩哩哩哩 春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 开一个“春之声”朗诵演唱会 活动要求 通过诗歌朗诵、歌曲演唱感受春天的美好，激发热爱春天的美好情感。 活动指导 1.活动开始前先收集关于春天的诗歌（可以是古代的，也可以是现代的）和赞美春天的歌曲，练习朗诵或演唱，为活动做好充分的准备。 2.活动的形式要丰富多样，可以是个人表演，可以是小组朗诵演唱，还可以是全班齐诵或齐唱。 3.活动组织要严谨，选好主持人，排好节目顺序，写好开场白和串词，活动中节目衔接要紧凑。 活动示范 开场白： 春天是个美丽的季节，春天是个生机勃勃的季节，春天是个充满希望的季节！今天，让我们一起走进春天，歌唱春天吧！ 节目单： 1.歌曲演唱《春天在哪里》 表演者：全班同学 2.古诗朗诵《春晓》 表演者：第一小组 …… 孟浩然（689—740），唐代诗人。本名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，著诗二百余首。以写山水田园诗为主，与王维合称为“王孟”。 【作者简介】 春晓 孟浩然 春眠不觉晓⑴，处处闻啼鸟⑵。 夜来风雨声⑶，花落知多少⑷。 ⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 ⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 ⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。 ⑷“花落”句：一作“花落无多少”。 知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。 春夜容易酣睡，天亮了也不知道，醒来只听到到处都有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿也不知道被打落了多少。 【译文】 诗人描绘的是一幅春天早晨的绚丽图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句写春睡的香甜，流露出对朝阳明媚的喜爱；次句写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；第三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春转为惜春。 【赏析】 学习在阅读时想象。 阅读课文时应一边读一边在脑海中想象作品所描绘的画面。这样不仅能帮助理解课文内容，还有利于体会文章蕴含的深层意义，从而使新的知识在头脑中留下清晰的印象。 学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德 * * * * * * * * * * * *