2015河南特岗教师教育理论知识选择题练习-7月7日.doc

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 　　1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略主题是(　　)。 　　A.德育为先 　　B.能力为重 　　C.终身学习 　　D.全面发展 　　2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是(　　)。 　　A.加快薄弱学校改造 　　B.教师配置向农村倾斜 　　C.鼓励发达地区支援欠发达地区 　　D.促进农科教结合 　　3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法(2006年修订)》规定的是(　　)。 　　A.国家实施九年义务教育.收取学杂费 　　B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制 　　C.国家鼓励教科书循环使用 　　D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育 　　4.对学生学习的评价应以(　　)为依据。 　　A.课程标准以及相应的教学目标 　　B.期中期末考试成绩 　　C.学生在课堂上的情感参与 　　D.学生在课堂上的思维参与 　　5.“最近发展区”理论的提出者是(　　)。 　　A.孔子 　　B.柏拉图 　　C.夸美纽斯 　　D.维果斯基 　　6.人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的(　　)。 　　A.选择性 　　B.整体性 　　C.理解性 　　D.恒常性 　　7.学生看小说时，头脑用的想象活动主要是(　　)。 　　A.有意想象 　　B.无意想象 　　C.再造想象 　　D.创造想象 　　8.符号学习属于(　　)。 　　A.机械学习 　　B.事实性知识性学习 　　C.态度学习 　　D.价值学习 　　9.“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象?(　　) 　　A.学习的迁移 　　B.高原期 　　C.元认知 　　D.记忆 　　10.有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受(　　)影响的表现。 　　A.定势 　　B.逆向迁移 　　C.正迁移 　　D.水平迁移 　　11.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是(　　)。 　　A.顺序性 　　B.互补性 　　C.不均衡性 　　D.个别差异性 　　12.初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是(　　)。 　　A.严格要求与尊重学生相结合的原则 　　B.疏导原则 　　C.集体中教育的原则 　　D.因材施教原则 　　13.“孟母三迁”体现的德育方法是(　　)。 　　A.榜样示范法 　　B.陶冶教育法 　　C.实践锻炼法 　　D.自我约束法 　　14.《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是(　　)。 　　A.教育目的 　　B.培养目标 　　C.课程目标 　　D.课程标准 　　15.最为便利和经济的直观教学手段是(　　)。 　　A.实物直观 　　B.模象直观 　　C.课件直观 　　D.言语直观 　　16.儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于(　　)。 　　A.消退 　　B.惩罚 　　C.泛化 　　D.负强化 　　17.辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是(　　)。 　　A.空间知觉 　　B.时间知觉 　　C.运动知觉 　　D.错觉 　　18.教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的(　　)。 　　A.差异律 　　B.活动律 　　C.强度律 　　D.组合律 　　19.见到他人随地吐痰感到厌恶，这是(　　)。 　　A.直觉的道德情感 　　B.想象的道德情感 　　C.伦理的道德情感 　　D.法律的道德情感 　　20.某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读(　　)。 　　A.2遍 　　B.3遍 　　C.6遍 　　D.9遍 　　二、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 　　1.素质教育强调培养学生德、智、体、美、劳五个方面内容。(　　) 　　2.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。(　　) 　　3.教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。(　　) 　　4.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。(　　) 　　5.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。(　　) 　　6.1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。(　　) 　　7.布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。(　　) 　　8.作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造性思维。(　　) 　　9.以