08-研究总报告04.docVIP

北京市教育科学规划课题 研究报告 课题名称 大众传媒对城郊寄宿制高中学生 核心价值观形成的影响研究 ——以北京市顺义牛栏山第一中学为例 课 题 负 责 人 梁红梅 负责人所在单位 北京市顺义牛栏山第一中学 电 子 邮 件 muchou@126.com 联 系 电 话 内容摘要： 本课题以里克纳的品格教育理论与班杜拉的社会学习理论为理论依据，主要采用了文献法、问卷调查法及个案研究法等研究方法，以北京市顺义牛栏山第一中学为例，探讨了大众传媒如何影响城郊寄宿制高中学生核心价值观的形成。主要结论如下：首先，在所有价值观念中，“尊重”和“责任”处于最为核心的位置，其他如“自律”、“诚信”、“节制”等都是由此从不同角度的具体延伸。其次，大众传媒对男女生核心价值观形成的影响存在差异。大众传媒对男生的影响仅仅停留在激发男生的“注意过程”，并未促使其转向永久而恒定的“保持过程”。并且随着年级的增加，这种转化显得更为艰难。对于女生而言，大众传媒的影响在于不仅激发了“注意过程”，而且促进了“注意过程”向“保持过程”的转化。并且随着年级的增加，这种转化过程更为明显。因此，相对于男生，女生更容易接受大众传媒的影响，并且随着年级的增加，影响程度也随之加深。究其原因，由于女生更易接受“象征性示范”，且接触的榜样示范类型较为单一，这就使得这类接触较多的榜样示范对女生的影响越来越深远，从而在一定程度上导致了大众传媒对男女生核心价值观形成的影响差异。 关 键 词：大众传媒；城郊寄宿制高中；核心价值观； 大众传媒对城郊寄宿制高中学生核心价值观形成的影响研究 ——以北京市顺义牛栏山第一中学为例 问题的提出 “德育之重、德育之难与德育之急”是檀传宝教授在“当代中国德育问题研究”丛书总序中提到的三个论点［］。其中德育之难，主要是难在如何厘清学生价值观的形成过程和影响因素。作为一名一线教师，对檀传宝教授所提出的德育分量之重、德育实施之难以及德育迫在眉睫更是有一种切身的体会和认识。在笔者所任教的中学，时常会发生学生故意损坏公物、辱骂老师、随时随地撒谎、作弊等种种现象，虽屡教而不改。比如，镶在墙壁上的电灯开关闸门，每隔几天就会被学生砸坏，修好之后隔几天又会被砸坏，真是常修常坏，常坏常修。再如，有一些学生常常撒谎，作为教师很难分辨这些学生什么时候说的是真话，什么时候说的是假话。即使犯错的时候被当场抓住，他们也会无理辩三分，抵赖到底，绝不会轻易认错。面对这样的情况，笔者感到非常困惑。部分学生对我们一直提倡的诸如“正直”、“善良”、“诚实”、“知错就改”等等传统美德，似乎早已麻木，在他们眼里这些好像根本不值一提。 另外，在校园里，笔者常常发现，很多学生无论是在走路、吃饭，还是在学习，耳朵上总挂着一副耳机，而且也经常会有学生来办公室找老师借电脑下载歌曲。此外，虽然学校三令五申禁止将手机带入校园，可实际情况却是，一个班中往往很少有学生没有手机。而且，学生的手机一般都比较高档，具备读小说、玩游戏、上网聊天等多种功能。由于青少年处于“发展中”的过渡状态，极易受到传媒的价值辐射，所以教育人士最大的焦虑就在于如何在传媒日趋强大的时代背景下进行有效的德育。由此，笔者联想到在当今这样一个大众传媒的时代，学生价值观的形成毫无疑问会受到大众传媒的影响。由此，“大众传媒对学生核心价值观形成的影响研究”便开始在笔者脑中萦绕。 此外，针对当前国内德育研究中存在的不同地方、不同层次学校德育研究较少的问题，本研究又将研究视角定位于“城郊寄宿制高中”。因为城郊寄宿制学校学生相比于城镇非寄宿制学校学生与外界社会的直接接触较少，其获得外界信息更加依赖于大众传媒，故大众传媒对其核心价值观形成的影响也许会更为深刻。 至此，本课题的研究缘起便十分明朗了。 研究的目的和意义 时至今日，我们已经处于一个价值多元的时代。这个时代带给我们的是，在德育问题上从人类价值共识的建立到具体教育策略的探索我们都遭遇着前人所不曾遇到的一系列难题。关于学校德育现存问题的探讨，结果都直接或间接地指向德育的实效性问题。谈到德育的实效性，“低下”是众口一词的评价。而针对德育时效性低下所提出的消解措施，却往往流于空泛或不具备可操作性。针对以上现象，本研究拟从对当代高中学生核心价值观形成产生深刻影响的大众传媒入手，通过文献查阅、问卷调查、个案跟踪等研究方法，揭示大众传媒对学生核心价值观形成所产生的影响及其与学生对不同媒体需求选择差异之间的关系等等，以此来为如何利用大众传媒改进学校德育工作提供准确的依据。 研究的思路及方法 本研究主要以北京市顺义牛栏山第一中学（以下简称牛栏山一中）为例。该校是一所典型的城郊寄宿制学校，管理严格，学生90％以上在学校住宿，至少两