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1、认读本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，表演课文，培养想象力和说话能力。 3、激发学习语文兴趣，感受自然、亲情的美，并懂得应该爱护鸟类。 巢 觅 抖 翎 倾 弹 跌 衔 隙 美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽！ 让我们再一次美美地朗读一遍课文吧，读出自己的感悟，读出自己的体会。读完之后，将你的感悟和体会以名言的形式写下来，好吗？ * 新课程 新思想 新理念 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 壮丽山河 秀丽风景 山河秀丽、鸟语花香，那是大自然的美； 优美辞句、灿烂华章，那是语言的美； 互相关爱、助人为乐，那是心灵的美； 爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，那是亲情的美。 今天，就让我们带着一双寻找美的眼睛，学习 《一只小鸟》。 （mì） （cháo） （鸟巢） （寻觅） （dǒu） （抖擞） （líng） （翎毛） （qīng） （倾听） （dàn） （弹子） （diē） （跌倒） （xián） （衔接） （xì） （空隙） 倾弹跌斜刺 感知课文 1、 自由读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？ 1、课文写了一件什么事? 一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟的歌声。 2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？ 小鸟很天真，对世界充满好奇，而且歌声非常好听。 老鸟对小鸟非常疼爱。 小朋友非常喜欢小鸟，于是就想把小鸟捉住，最后却伤害了这只可爱的小鸟。 一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。 你发现美了吗？有感情地读一读。 品味自然美 灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一片好景致。 它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 品味词句美 你感受到美了吗？有感情地读一读。 “……每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。” “ 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。” 品味亲情美 你体会到美了吗？有感情地读一读。 “无论是大自然，还是我们的生活中处处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章中蹦出那么一两个不和谐的音符，干扰了美丽、破坏了美丽。”现在让我们仔细读一读课文，看看你从中读出什么？ 正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱”，才造成了小鸟的悲剧。 你觉得这只小鸟后来怎么样了？发挥你的想象说一段话，好吗？ 面对这么悲惨的结局，你想对那些孩子说些什么呢？ 升华思想美 *
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