“学科教育渗透法制教育”优秀教案设计（样表）.docVIP

“学科教育渗透法制教育”优秀教案设计（样表） 课题 函数和它的表示方法 学科 数学 课时 1 学校 夹石中学 班级 八（6）班 执教者 何国东 教学目标 1、了解函数意义，能举出函数实例 2、能结合实例，了解函数关系的三种表示方法，通过函数的多种表示逐步加深对函数意义的理解。 3、了解《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国电力法》 教学过程 教学环节 师生活动 法制教育知识渗透点设计说明 一、创设情境，导入新课 二、合作交流，探究新知 三、 课堂练习，巩固提高 引导学生观察与思考： 1、近几年，由于大气污染，大气层遭到破坏，导致全球气温逐渐上升。 下图是某地气象站用自动温度记录的仪描出的某一天的温度曲线，其中横轴表示时间（单位：小时），纵轴表示温度（单位为摄氏度） 根据此图回答： （1）凌晨4时的气温是___°c,下午2点的气温是____°c,. （2）这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ （3）这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T（℃）也随之变化． 2、银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率，下表是2006年8月中国工商银行为“整存整取”的存款方式规定的利率： 观察上表，说说随着存期x的增长，相应的利率y是如何变化的． 3 、某城市居民用的天然气，1立方米收费1.7元，则使用x立方米天然气应缴纳的费用y（元）为：y=1.7x,利用这个关系计算李明同学家今年上半年每个月的水费。 1月 2月 3月 4月 5月 6月 用水量（立方米） 10 15 17 18 20 30 水费（元） 从这个表格可以看出李明家的用水量随着天气变暖和，用水量逐渐增多，水费发生什么变化？ 1 、变量和常量 归纳：在上面的问题中，我们研究了一些数量关系，它们都刻画了某些变化规律．这里出现了各种各样的量，特别值得注意的是出现了一些数值会发生变化的量．例如问题（1）中刻画气温变化规律的量是时间t和气温T，气温T随着时间t的变化而变化，它们都会取不同的数值．像这样在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做变量．取值固定不变的量叫常量（或常数），如：问题3中的1.7是常数。 巩固练习： 写出下列各问题中的关系式,并指出其中的常量与变量: (1)圆的周长C与半径r的十九条　企业应当优先采用能源利用效率高、污染物排放量少的清洁生产工艺，减少大气污染物的产生。　　国家对严重污染大气环境的落后生产工艺和严重污染大气环境的落后设备实行淘汰制度《中华人民共和国电力法》第三十四条供电企业和用户应当遵守国家有关规定，采取有效措施，做好安全用电、节约用电和计划用电工作第七十一条盗窃电能的，由电力管理部门责令停止违法行为，追缴电费并处应交电费五倍以下的罚款；构成犯罪的，追究刑事责任。 这一节课你有什么收获？ 1、 通过一些具体问题感受到现实世界中存在着变化但互相依赖的量，并且知道了什么叫变量，什么叫常量 2、 知道了函数的概念和表示方法。 3、了解了相关的法律知识。