《在桥边》用.ppt

请同学们联系故事背景和你的阅读感受：你觉得伯尔通过 这个故事到底想告诉我们什么？ 小说情节类的题目类型 1 情节概括题 2 情节鉴赏题 3 情节探究题 知识储备：情节的作用 ⑴对情节的构成上的作用： 线索或推动情节发展； 设置悬念，引起读者的兴趣； 使情节波澜起伏； 照应前文XX情节； 为后面的XX情节发展作铺垫； ⑵对人物塑造的作用： 或刻画了人物XX的性格； 交代人物活动的环境； (3)对表现主题的作用： 点题或突出主题、升华主题。 3、情节探究题 （1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由； （2）哪一个情节最吸引你？ 温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。 补充相关知识：情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，作用是制造悬念。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 请你数一下这里有多少只鸟 我这里有一袋米，你帮我数一下有多少粒 够单调无趣乏味吧？ 有一个人整天需要在桥边数人，是不是也很无聊乏味无趣？ 在 桥 边 【德国】 伯 尔 我们学过伯尔的什么作品？ 请简单介绍一下伯尔。 我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透明玻璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。这就是我在玻璃灯泡上的模样。 …… 我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了，因为他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我猛地仰面躺了下来，因为我不能支撑自己。我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。 ------《流浪人，你若到斯巴…… 》 伯尔是战后德国最早获得 诺贝尔文学奖的作家，他被誉 为是“当代德国的歌德”。他的著作有四十多种译本，在全世界拥有广大的读者。伯尔的作品既弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。 海因利希·伯尔 伯尔出生在德国科隆一雕刻匠家庭，中学毕业后， 曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。 伯尔主要作品： ①中篇小说《火车正点》（1949） ②长篇小说《亚当，你到过哪里？》（1951） ③短篇小说集《流浪人，你若到斯巴……》（1950）等。 1972年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶,获次年的诺贝尔文学奖。 ● 请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容。 他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。 在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局。 开端 发展 高潮 结局 1-3段，交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。 4-5段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了主人公乏味生活中的亮色。（暗恋过桥姑娘） 6-7段，“我”逃过检查，被调去数马车。（逃过突击检查） 8-9段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会（数马车，交鸿运） 开端 发展 高潮 结局 开端 发展 高潮 请画出《在桥边》的情节发展的曲线图 无聊 因姑娘的出现而心情娱悦 要来检查而紧张 被调去数马，获得与姑娘接触的机会 有波澜 曲折发展 1、根据第一段文字你能猜出故事发生的背景吗？ “他们替我缝补了腿”——故事发生在战争之后（二战之后） 故事背景 第二次世界大战的经历，使伯尔感触甚深。战后初期，他的创作主要取材于“二战”，反映战争带给人类的灾难。20世纪50、60年代伯尔的创作主要描写“小人物”在经济复苏过程中的痛苦挣扎和悲惨遭遇，表现他们的苦闷彷徨，揭露和批判战后西德社会的种种不公正现象。 60年代以后伯尔的作品着重表现了西德社会在“自由”“民主”的幌子下对“小人物”的迫害，其中“小人物”的精神面貌已由“一声不吭”发展到奋力抗争。 2、“我”每天的工