《斗笠》课件.pptVIP

* * * 城关小学五（四）班 张少辉 这就是斗笠，它是农村劳动人民遮阳挡雨的主要工具。斗笠很普通，但在诗人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻。 教学目标 1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式,感悟文章所蕴涵的深刻含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。 王宜振，1946年生，山东省东平县人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、《少年月刊》杂志主编。1976年开始从事业余创作，出版有《秋风娃娃》、《献给少男少女的诗》、《少先队之歌》、《笛王的故事》、《绿太阳》、《21世纪校园朗诵诗》等著作多部。三十多篇作品入选教育部审定通过的中小学新课程标准教材。 了解作者 创作背景 2003年的母亲节，作者站在母亲的遗像前，对母亲产生了深深的思念。母亲含辛茹苦把他们兄妹六个拉扯大。母亲那普通而闪光的一生，常常感动着他，使他的心灵骚动不安。于是他激动得不能自己，便一口气写出了小诗《斗笠》，来表达他对故乡和母亲的深深思念。 　　他说，《斗笠》这首小诗并不长，只有五节二十行。内容并不复杂，写了儿子在离开家乡的时候，母亲没有什么好礼物相送，只吩咐儿子戴上一顶斗笠。然后，由斗笠生发开去，把故土情思和母爱揉和在一起，写出了一位母亲崇高而伟大的胸怀，展现了一位母亲崇高的思想境界。 斗笠 孩子，戴上这顶斗笠，　　你便把故乡戴在头顶，　　走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，　　娘在梦里也能看见你挺直的身影。　　孩子，戴上这顶斗笠吧，　　斗笠里有我编进的鸟鸣，　　走到哪里，你都能听到故乡的声音，　　静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。　　孩子，戴上这顶斗笠吧，　　让故乡的热土靠近你的心胸，　　走到哪里，你都能感到故乡的温暖，　　寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。　　孩子，戴上这顶斗笠吧，　　让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步，　　走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，　　让这泥土的芳香飞进城市的每扇窗户。　　孩子，戴上这顶斗笠，　　你便把故乡的明月戴在头顶，　　孩子，它可是娘心头的亮光啊，　　让它照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。 斗笠 蘑菇 侵袭 融化 窗 棂 灯盏 lì mó qín xí róng 学习生字词 chuāng líng zh?n 斗笠:用竹或草编成的帽子，可遮阳挡雨。 侵袭:侵入并袭击。 窗棂:旧式窗户的窗格子。 芬芳:指香气，诗中指对家乡的热爱之情。 以读为主，边读边想象，在诗歌优美的情境中，在优美的朗读中体会字里行间流露出来的深沉的、无私的母爱，以及孩子对母亲的热爱、感激、思念之情。 品读课文 体会情感 1、同学们，读课文时，你把自己当谁了？ 那你对“孩子”说了什么呢？ （一个孩子的母亲） 2、分节品味课文。谁来当一回母亲，读一读你最喜欢的一节？读出了母亲的心情？母亲的心愿是什么？ 2、“走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。” 3、“走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。” 1、“走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。” （希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人） (希望帮助孩子解思乡之愁，能够睡好觉) (希望孩子在外边别冻着，担心孩子的冷暖) 4、“走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。” 　　 5、“孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯。” (希望孩子不要感到孤单，减少 孩子思念家乡、思念亲人的愁绪) （孩子虽然在外，母亲的一颗心 却时时牵挂，明月高悬，那是母 亲思念孩子的心、关爱孩子的心) 这首诗表面上描写的是一顶斗笠，实际上是借斗笠表达了母亲对游子深深的爱。母亲让孩子戴上这顶斗笠，是为了让孩子无论走到天涯海角，都记得自己的故乡，自己的家，自己的亲人，是对故乡的一种热爱之情。 这首诗借“斗笠”表达 作者怎样的思想感情？ 朗读是一种有声语言艺术，它不仅可以提高阅读能力，还能提高艺术鉴赏力。我们在朗读的时候只要用心体会作者情感，把心放到文章中去，就能读出作者的感情。 朗读技巧指导