《背影》ppt课件评选.ppt

作 者 简 介 写作背景: 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 教学目标: 1、学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。 2、学习作者抓住人物在特定环境下的一个形象特征进行描写，以表现其思想性格的方法。 3、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间的真挚、深沉的父子之情。 预习测评: 一、给画线字注音并解词 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 二、给多音字注音、组词。 奔 （ ）_____ 丧 （ ）_____ （ ）_____ （ ） _____ 帖 （ ）_____ 栅 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 导学达标:  阅读课文：用下列符号进行批注 请思考 阅读前三自然段 第一次“背影”起什么作用？ 1、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？ 2、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？ “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？ 3、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ “家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？ “我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？ 点题，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？ 祖母死了， 父亲的差使也交卸了。 “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？ 狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。 老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。 ——大师手笔！ “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。 “家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？ 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 家中光景很是“惨淡”表现在： 变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。 丧母和失业 老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。 归纳：这一段起什么作用？ 交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：写背景，往往有烘托作用。 哪些语句描写了父亲的外貌（包括服饰、体形）？ 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身子…… 哪个词表现了父亲身材的特点？ ——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履的特点？ ——“蹒跚”。 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？ 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这一段主要运用了哪几种描写方法？ 外貌描写、动作描写、语言描写。 共同研习课文 明确： “探”、“攀”、“缩”、“倾” 动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！ 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？ 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子