【教育案例】快乐大闯关.docVIP

《快乐大闯关》教学设计 四川绵竹市天河小学 秦先锋 当前中小学生身体素质普遍下滑，而学生又对一些传统、枯燥的身体素质训练内容不感兴趣，缺乏吃苦耐劳精神，他们较喜欢流行时尚的运动项目，如轮滑、街舞等，可这些运动不易全面普及，难以达到全面发展的效果。这就需要我们体育教师积极探索改革，力求让枯燥乏味的身体素质训练项目向“多元化”（趣味化、现代化……）发展，让学生积极、主动的参与到运动中来，在实现快乐体育的同时，又达到实实在在的锻炼效果。本着“健康第一”的指导思想，深入贯彻新课改精神中“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”的理念，我针对小学四年级《水平目标二》学习领域三的发展学生体能内容，结合当前阳光体育运动的深入开展，设计了《快乐大闯关》的情境教学活动，以新颖有趣的“大采购”和“小火车”的身体素质训练作为辅助练习，让学生耳目一新，兴趣倍增；以时尚流行的“快乐大闯关”发展学生耐力素质作为主教材，让800米左右的耐久跑不再单调乏味。结束时的“小树的四季”让学生模仿小树生长大胆创新，身心得到放松。 本堂课主题鲜明，课堂结构层次分明，各小节目标明确，为学生创设了一个宽松和谐，激烈而又富有情趣的课堂气氛。让学生在新颖有趣中走入课堂，在扣人心弦的活动气氛中深入课堂，在轻松愉悦的音乐中依依不舍告别课堂，达到快乐体育的目的：学生在阳光下锻炼，在运动中享受快乐，在快乐中健康成长。 学习内容 《快乐大闯关》》：发展学生耐力 提高身体素质 教学目标 1、学生能以积极、主动的态度投入运动。 2、掌握正确的呼吸方法，克服极点，发展学生耐力，提高身体素质。 3、培养学生吃苦耐劳精神、形成克服困难的坚强意志品质。 4、发展学生创新能力，体验成功喜悦，增强集体荣誉感。 5、促进学生的团结、合作意识。 教学重点 快速、有序地传送“明星卡”，发展学生耐力素质。 教学难点 正确的呼吸方法，克服极点。 部 分 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 要 求 时间 次数 准备 部分 一、整队集合、 清点人数 二、快乐健身操 口令 师生共同参与 激情 参与 组织： 要求：快、静、齐 组织：体操队形 要求：动作有力、富有弹性、充满激情。 4 ︱ 5 1 基本部分 情 境 教 学 二、“快乐大闯关” 第一关：“大采购” （学生有序到售货点购买物品） 第二关：“小火车” 分小组成纵队，后面同学手搭前面同学肩上快速前进到终点。 第三关：“群星汇集” 全班同学齐心协力将写有体育明星名字的卡片，送到指定地点。 第四关：“群星闪耀” （学生将明星卡片贴在大幅喷绘的字框里，组成“快乐健康、我最阳光”的图案） 讲解 组织 分组 完成 感受： 付出 才有 收获 组织：分四小组进行 要求：在规定时间内，在小组长带领下，快速有序的采购回物品。 8 ︱ 10 1 组织 计时 分组 比赛 体会：团结就是力量 组织：成四列纵队 要求：各小组成员要齐心协力，注意安全，保持好队形。 3 ︱ 4 1 讲解 计时 分组 完成 体验：坚持就是胜利 组织：如图 要求：各组队员按来左去右的路线，每次只能放一张卡片，每人须要往反八次，才算完成任务。（强调呼吸方法和奔跑节奏） 10 ︱ 12 1 组织 参与 摄像 集体 完成 留影 组织： 要求：粘贴纸片注意合理安排，做到匀称、美观。 4 ︱ 5 1 结束部分 一、身心恢复 “小树的四季” （学生用身体动作模仿小树在春、夏、秋、冬的姿态） 二、小结下课 语言描述 小结 聆听 模仿 组织：散点 要求：充分发挥想象大胆创新、尽情展示。 3 ︱ 4 1 场地器材 喷绘一张、小鼓四面、纸箱四个、卡片320张、收录机一台 心率135—140 次/分 密度： ±30% ○ 小鼓 □ 纸箱 群星榜 《快乐大闯关》教学反思 四川绵竹市天河小学 秦先锋 在本节课中，针对如何让学生对单调乏味的身体素质训练内容不反感，反而能积极主动的参与，在快乐中锻炼。我采用了目前较流行、时尚的“快乐大闯关”的情境教学活动，将发展学生体能的各种训练融入其中，通过教师作为“节目主持人”的组织，采用的引导、鼓励、表扬、比赛等方式让学生在情境逼真、扣人心弦的闯关环节中，不知不觉身心得到锻炼，顺利达到所需教学目标，收到预期效果。 本课主教材是耐久跑，通过学生送卡片的往返跑来达到目的，课前卡片的制作需要学生通过书报、上网查阅等方式，了解各类体育明星资料，并亲自动手制作，即拓宽了学生的知识面，又发展了动手动脑能力，而本节课的耐久跑既是对水平一的