人教版八年级上册《与朱元思书》观摩课件.pptVIP

南朝梁 吴 均 一、预习展示 1、朗读展示，进入情境，读出韵味 读正字音 读准节奏 读出意味 风烟/俱静，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。 水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 与朱元思书 吴均 2、翻译展示，全班释疑，积累词汇。 一、你能解释下列加红字词吗？ 1、蝉则千转不穷 2、窥谷忘反 3、猛浪若奔 4、任意东西 5、奇山异水，天下独绝 6、猿则百叫无绝 7、水皆缥碧 8、皆生寒树 二、你会翻译这些句子吗？ 1、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 一、预习展示 3、文意展示。 （1）作者在给友人的信中，主要写了哪些景物？ （2）文章先用“? ，? ?” 总写富春江景色的总体特点，然后写 ，最后写奇山。 （3）作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”，发出了 的感慨。 一、预习展示 1、赏读课文，体会富春江山水的特点，鉴赏作者精妙的写景技法。 2、背诵课文，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。 3、热爱祖国山水，培养健康的审美情趣。 二、目标引领 三、赏读课文 探究问题： 1、作者笔下的富春江山水有什么特点？ 2、作者主要采用了哪些写作手法来表现这些特点？（提示：写景手法的赏析，可以从修辞手法、视听感官、动静角度、正面侧面、遣词造句等方面入手。美点欣赏可以从奔放美、清秀美、清幽美、声韵美、动感美等方面考虑） 3、看到富春江这样奇异的山水美景，触发了作者什么样的感情？ 探究展示： 同学们可用这样的句式来发言： 文中“ ”这一句，运用了 手法，写出了山（水）的 特点（美），流露出了作者 之情。 ? 三、赏读课文 1、限时速记。 （结合写景层次、景物画面、板书思路） 2、诵读展示。 四、诵读课文 谈谈你的收获。 （提示：可以从知识能力、写景技法、学习方法、思想情感、小组学习等方面谈） 五、巩固小结 1、课外积累： 唐朝韦庄称富江： 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 宋代苏东坡亦誉： 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 元代吴桓赞道： 天下佳山水，古今推富春。 可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝”。 2、对比赏析： 将本文与郦道元的《三峡》作比较阅读，分析它们在所绘景物、写作手法、思想感情、语言特色上的异同。 拓展延伸