低年级随文练笔导练手册ok_911145.doc

目 录 第一学段随文练笔训练目标 3 一年级上册“随文练笔”的单元训练目标 5 一年级下册“随文练笔”的单元训练目标 6 第一单元 趣味识字一 9 第二单元 祖国山河多美丽 9 第三单元 生活中的发现 11 第四单元 趣味识字二 13 第五单元 梦想王国 14 第六单元 走进动物世界 16 第一单元 多彩的春天 19 第二单元 家庭生活 20 第三单元 保护环境 22 第四单元 快乐的夏天 24 第五单元 动脑筋想办法 26 第六单元 我们的的生活多幸福 27 第七单元 我们都有好品质 28 第八单元 我们身边的科学 30 第一单元 美丽的秋天 32 第二单元 丰富多彩的学校生活 32 第三单元 伟大的祖国 33 第四单元 怎样看问题、想问题 34 第五单元 友好相处 团结合作 35 第六单元 关爱他人 36 第七单元 保护动物 保护环境 37 第八单元 爱科学 38 第一单元 春天里的发现 39 第二单元 奉献与关爱 39 第三单元 爱祖国爱家乡 40 第四单元 动手和动脑 41 第五单元 热爱自然、了解自然 41 第六单元 做品质优秀的好少年 42 第七单元 正确看待问题，善于思考 42 第八单元 走进科技世界 44 第一学段随文练笔训练目标 一年级︵句子︶ 阅读︵ 认识特点︶ ⑴在语言实践中认识三种词组搭配形式（偏正、并列、主谓）和构句方法。 ⑵认识常见的构句形式：①谁（什么）怎么样；②谁（什么）是什么；③谁（什么）干（什么）。认识四素俱全的句型（时间、地点、人物、事件） ⑶在课文例句中认识数量词的使用。 ⑷从感性上认识陈述句、疑问句、感叹句及其标点的使用，能读出各种句子的语气。 (5)在认识几句话先后顺序的基础上，体会怎样把四素句、连续句、并列句中的几句话说通顺。 表达︵说或写︶ ⑴通过填空和连线练习学会偏正、并列、主谓词组搭配，能用词组尝试说一句话。 (2)练习说一句完整的话，按不同构句类型补充句子，能先说后写四要素俱全的一句话。 (3)练习使用数量词尝试说一句或写一句完整的话。 (4)根据表达的需要，会使用逗号、句号、问号和感叹号分别写一句完整的话。 (5)通过连词成句、模仿句型、按图示填空等方式，练习把四素句、连续句、并列句这三中句型中的几句话说通顺。 二年级︵句群︶ 阅读︵ 认识特点︶ ⑴认识课文中表示并列关系、因果关系的句子和结构特点。 ⑵认识课文中表示连续关系、选择关系的句群，了解句群内部的句子关系。 ⑶从课文例句结构中能具体感知带宾语的句子，从感性上认识主谓宾的句式特点，认识主干词语的扩充修饰部分。 ⑷认识课文中有条理地总起概括写和总结归纳写的句群。 ⑸在学会扩充修饰语的基础上，通过分析例句结构，能记住扩句法和换句法的对话复述要求。 ⑹在教师指导下，能记住课文中小故事的结构顺序和扩句法、换句法的复述要求。 ⑺学习课文人物对话中冒号、引号、问号、感叹号的使用方法。 表达︵说或写︶ ⑴能用表示并列关系、因果关系的关联词语说话和写话。 ⑵练习先说后写有连续关系，选择关系的句群。 ⑶能仿照例句把主要成分残缺的句子补充完整；模仿例句，能用修饰语填空。 ⑷通过模仿能有条理地说出总起概括和总结归纳的句群。 ⑸按照学过的方法，模仿例句能先尝试扩句和换句，然后再复述课文中的对话。 ⑹按照故事的结构顺序（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）和扩句法，换句法的具体要求，学生能用自己的话复述课文中的小故事。 ⑺仿照课文例句，能学会写提示语“说”在前面，“话”在后面的人物对话，并能正确使用学过的标点符号。 一年级上册“随文练笔”的单元训练目标 单元主题 “随文练笔”的单元训练目标 趣味识字一 祖国山河多美丽 生活中的发现 趣味识字二 梦想王国 走进动物世界 一年级下册“随文练笔”的单元训练目标 单元主题 “随文练笔”的单元训练目标 多彩的春天 让学生通过看图，从有限的画面想到无限的画外。活用文本，与实际生活相联系。调动学生直接生活的经验，通过创设情境对话，让学生从文本走进生活，再从生活走入文本，实现文本和生活的有机结合，引起学生对大自然极大的兴趣，让他们有表达的欲望。在单元的学习中注重抓住学生思维的热点，让学生快乐地参与到学习中来.为学生的言语内容提供了表达的言语形式。 家庭生活 从家庭的快乐生活中，让学生走进文本，带上自己的真实的感受。从学生课堂的点点滴滴，我看到了学生真实的内心世界。通过学生走进文本进行换位思考，角色的扮演，和朗读的感悟，让学生的心灵得碰撞