美国最优秀教师的自白.doc

[原创]《美国最优秀教师的自白》摘录 2008-11-06 16:43:56.0 ? 《美国最优秀教师的自白》（美）菲利普．比格勒?斯蒂芬妮．毕晓普 ?????????????? 中国青年出版社 2008年9月第一版 摘录：? 掌握教学策略与技巧，不足以成就一名优秀教师。优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。 ? 教育不是填满水桶，而是点燃火焰。 ? 不要为那些超出自己能力范围的事情烦恼。 ? 教师要为自己的职业负责。 ? 让学生没有失败的机会，只能追求成功。 ? 肯定学生能力会对课堂产生革命性影响。 ? 教学效果依赖于良好的师生关系，要和学生的心灵和精神进行沟通。 ? ?????? ??????????????? 教训 我宁愿看到教训，也不愿听到教训。 我宁愿有人陪我同行，也不愿他只为我指路。 因为，眼睛比耳朵学到的东西更多，反应更迅速。 你发表的演讲或许充满智慧和真理， 但我宁愿通过观察获得教训。我可能会误解你的高见， 但我决不会误解你的行动和生活方式。 美国最优秀教员的自白 〔美〕菲利普·比格勒斯蒂芬妮·毕晓普 【格言】优秀的教员让人充溢希望，让人置信有一千个拥抱生活的理由。 -----帕特·康罗伊 永远坚持悲观：改动世界从每次改动一个孩子开端 弗吉尼亚州托马斯·杰弗逊科技高中菲利普·比格勒 ★规则一：你需求做出改动 优秀的教员失职尽责，生命不息，学习不止。他们探究新思想，尝试新革新，寻觅有助于鼓舞、激起先生的新办法。优秀的教员不时经过学习、阅读和更新教案来理论本人的信条，一直坚持对教员这一职业的热情和责任感。 为了成为一名真正优秀的教员，首先要乐于尝试革新，经过革新最大限制地促进先生的学习。 ★规则二：要以本人的职业为荣 教员们默默贡献、努力任务、态度谦逊。这些特点都源于教员这一职业的实质，由于最优秀的教育任务者都是悲观主义者和无悔的理想主义者，他们深信为孩子付出的努力会对将来发生积极的影响。让教员感到满足和高兴的不是团体的才能和荣誉，而是先生的成功和成果，以及他们在学习上获得的提高。 克莱斯勒汽车公司前主席李·雅科卡说道：“在十足的感性社会中，只要最优秀的人才干成为教员，而其别人只能做一些主要的任务。” ★规则三：你需求充溢热情 优秀教员的课堂是活力勃勃的学习中心，墙上和公告板上贴满了五颜六色的招贴画，还用先生的作业做点缀。鼓舞人心的名言警句精心摆放在教室的各个角落，每天都能让先生感遭到智慧和鼓舞。最重要的是，先生对学习充溢了兴味，全身心的投入到学习中。 默默无闻、高素质的教员一直是决议先生成功与否的独一最重要要素。优秀的教员会对先生发生终身的影响，大少数先生能否喜欢某一学科完全取决于教员的素质。 优秀的教员都持有一个共同的观念---本人所做的一切关乎整个社会的安康和幸福。他们互相尊崇，对教书育人充溢了热情。 ★规则四：做对先生最有意义的事 先生的利益是教员的重要职责。现实上，学校很多决策的制定都是以先生的实践需求为根底，而不是只思索教学目的。---每次写教案，我首先想到的都是先生的需求，希望本人的教案能协助先生学到知识、获得成果。 ★规则五：不要为大事所困 时辰提示本人，无论发作什么事，先生都是无辜的，我们千万不能迁怒于先生。一句苛刻的话语、一个轻率的举动都会对先生的终身发生影响。 先生是我们的杰作，我为本人是一名教员而感到无比骄傲。 【格言】普通的教员通知先生做什么，称职的教员向先生解释怎样做，出色的教员为先生做示范，最优秀的教员鼓励先生。-----威廉姆·亚瑟·沃德 优秀的教员与重不同：最大限制地发扬教员的课堂影响力 亚历克斯·B·卡特 ★经历一：优秀的教员不拿点名册—至多在上课5分钟之内不拿点名册 优秀的教员充沛应用开端上课的几分钟停止最有影响力的教学。由于开端上课时，先生总是乐于全神贯注地听教师讲话。优秀教员会抓住刚上课的几分钟，“震慑”住先生，紧紧抓住先生的心，激起先生的求知愿望。要让先生看到你对你所任教的学科充溢热情，还要通知先生你如何渐渐喜欢这门学科。 优秀的教学1/4归功于备课，3/4归功于课堂展现。------盖尔·戈德温 ★经历二：优秀的教员可以树立良好的师生关系—并且亲力亲为 促进先生学习的独一途径就是和每一个先生树立起良好的师生关系。 没有良好的师生关系，就没有良好的学习成果。----詹姆士·考莫尔博士 每个教员都应该把促进先生学习作为教学的动力。先生希望从教员那里取得指引，希望教师为他们出谋划策，做他们的典范。 先生需求值得信任的教师；先生需求值得尊崇的教师；先生需求可以带给他们平安感的教师。 树立良好的师生关系，同时又不跨越师生界线的战略： 每次上课前都站在门口欢送、问候先生；每节课让一切的先生发言；每周至多就先生的表现做出针对每团体的详细反应；为先生付出更多的努力