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思想品德人教版八年级下学期第三课第二框 列举尊重他人生命健康权的事例： ·不打人、不骂人 ·公共场所守秩序 ·体育比赛不犯规 ·见义智为 ·捐献骨髓 ·出售符合质量要求的食品 1.请从法律与道德方面评价上述三种表现。 2.如果你遇到类似情况怎么办？（讨论） * * * 湖北省襄阳市第三十九中学 余艳丽 健康歌 课堂导入 标题 明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。 热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 学习目标 重点 难点 正确行使生命健康权 正确行使生命健康权 重点难点 思考：除了积极锻炼身体外，我们还应当如何维护生命健康权？ 情境体验 积极锻炼身体 b. 在患病时及时医治 c. 当自身生命健康受到他人非法 侵害时，有权依法自卫 一：行使生命健康权的主要方式(P28) 新知探究 不认真做课间操、眼保健操、锻炼身体 坐姿不正,长时间看书,长时间上网打游戏 不吃早饭，挑食 吃路边摊的炸串，烧烤，方便面等食品 横穿马路或在马路上飙车、疯闹 中学生有害健康的不良习惯有哪些？ 武汉：2014年11月世纪龙城小区，40天婴儿被高空抛的 水泥块砸中额头，小孩经过两次开头颅手术还是昏迷。 新知探究 二、尊重、关爱他人的生命与健康(P29) 思考：这位婴儿的什么权利受到了侵犯？ 评价抛物人的行为？ 看完新闻，你有什么感悟？ 1. 生命健康权。 2.是侵害他人生命健康权违法行为，既损害了他人的生命与健康，行为人自己也要承担相应的法律责任。 3.应尊重、关爱他人的生命与健康。 我们应该看到，在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为，例如： 民警护送儿童过马路 路遇伤者奋力抢救 义务献血 你还能列举尊重他人生命健康权的例子吗？ 七嘴八舌 失去了父母的孙女成为李升文老人最大的牵挂。 数百村民为“大义灭亲”的老母亲求情。 2002年2月21日下午6点钟左右，张家界市永定区阳湖坪镇前社村， 55岁的李升文将自己无恶不作儿子杀死。5月26日，张家界市永定区人民法院开庭审理此案，判处李升文有期徒刑3年，缓刑3年。 不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。即使是大义灭亲也不允许。  漠视生命、 昭彰，是一个全球性问题。含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等（统称暴力文化），对于青少年无疑是毒品。 玩暴力游戏虽不直接促成犯罪，但却在诱导青少年以暴力文化解决问题。 让我们远离暴力，尊重生命，敬畏生命！ 暴力 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚不慎落水。四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 拓展提升 王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人实施见义勇为而要见义智为。 *