八年级十一班.pptVIP

* 教学目标设计： 1.解应用题的一般步骤。（2分钟） 2.解读课本P229页第一个应用题（3分钟），抽取小组完成小组展示表格（4分钟），小组评价（2分钟）。小组关于本题拓展讨论（2分钟） 3.解读课本P229页例1（3分钟），抽取小组完成小组展示表格（3分钟），小组评价（3分钟）。 4.解读课本P230页问题解决2（3分钟），抽取小组完成小组展示表格（5分钟），小组评价（3分钟）。 5.按前面题的演示方式进行课堂测试P230随堂练习1。（4分钟） 6.归纳、总结本节课内容与体会（3分钟） 解二元一次方程应用题的一般步骤： 1 ：认真分析 、 。 2 ：①正确 ②正确 。 ③认真 ；④注意 ； ⑤正确 。 重在分析 数量关系 等量关系 细在解方程组 解设 列出方程组 解二元一次方程组 解的合理性 答 ————（三正一认一注意） 今有（雉）鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? 多少只？ 鸡的数量+兔的数量 ＝35 1、可用来解设列一元一次方程。 2、可用来列二元一次方程 2倍的鸡+4倍的兔＝94 今有（雉）鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? 今有牛马同棚, 上有三十五头, 下有九十四足, 问牛马各几何? 抢答对的组加10分 井深 绳长的三分之一 5 绳长的三分之一—井深＝5 绳长的四分之一 井深 若将绳三折测之，绳多五尺 若将绳四折测之，绳多一尺 1 绳长的三分之一—井深＝1 以井深为参照 井深 3(井深+5)=绳长 井深 若将绳三折测之，绳多五尺 若将绳四折测之，绳多一尺 1 4（井深+1）＝绳长 井深+1 以绳长为参照 井深+5 5 绳长的四分之一 井深 绳长的三分之一 5 井深 1 以井深为参照 井深 井深 1 井深+1 以绳长为参照 井深+5 5 若将绳三折测之，绳多五尺 若将绳四折测之，绳多一尺 若环绕大树3周，则绳子还多4尺 若环绕大树4周，则绳子还少3尺 4 树周长 绳长— 3倍树周长＝4 树周长 3 4倍树周长—绳长＝3 若环绕大树3周，则绳子还多4尺 若环绕大树4周，则绳子还少3尺 4 树周长 树周长 3 1/4 (绳长+3)＝树周长 1/3（绳长-4）＝树周长 *