八年级物理《摩擦力》课件(122班).pptVIP

从上面的图中同学们能想到什么？？ 追问：骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 二、探究：摩擦力的大小与什么有关 问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？ 本节课 我们学到了什么? 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 课堂检测 1、下面关于摩擦力说法正确的是（ ） A、只要相互接触的物体之间就有摩擦力 B、摩擦力总是在物体运动时产生的 C、相互接触的物体，发生相对运动就一定有摩擦力 D、摩擦力在生产和生活中总是有害的 2、一人用力沿水平方向向左推着一个质量为50kg的 木箱在水平地面匀速前进，如果推力的大小是200N， 则木箱受到的摩擦力大小为 N，摩擦力的方向是 向 . C 200 右 课堂检测 3、运动员在比赛中穿的运动跑鞋的鞋底有较深的花纹，目的是 通过增大接触面的 来 摩擦；自行车刹车时，用力 捏闸车就停得快，这是通过 的方法来 摩擦。如 下图1所示，是一种高档办公用椅。在椅子腿下面安装小轮子， 这是利用 代替 来 摩擦，方便移动； 4、如下图2所示，是研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的 实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动， 木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然 使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。 粗糙程度 增大 增大 增大压力 滚动 滑动 减小 匀速 2.6 变大 摩擦力与压力大小有关 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 * * * * §13.3 摩 擦 力 执教者：韦袍君 柳城县寨隆镇中学 通过做一做小实验（手用大小不同的力在桌面上滑动）然后回答下列问题： 1、什么是摩擦力？摩擦力产生的条件？ 2、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 摩擦力的大小跟什么有关呢？ flash 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 实验操作与实验记录： 实验 次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小（N） 1 木板 木块加1钩码 2 木板 木块加2钩码 3 棉布 木块加2钩码 分析与归纳： ①比较1、2次的实验，得到结论：接触面的粗糙程度相同时，摩擦力的大小跟 有关； ②比较2、3次的实验，得到结论：压力相同时，摩擦力的大小跟 有关。 结论：摩擦力的大小与