兰州二中综合实践活动开展经验.docVIP

摸索实践 探究反思 努力推动综合实践活动综合实践活动课程是国家规定新设置的一门修课程是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下转变人才培养模式落实素质教育目标的要措施。 一.我校实施综合实践活动课程经验 开辟实验基地建设，为综合实践活动综合实践活动研究性学习研究性学习研究性学习 我校坚持全面贯彻素质教育方针政策，开齐开足各类课程。综合实践活动课作为综合课程之一，学校也专门成立了相应的备课组，规划学期目标，定期开展活动。同时由于综合实践活动课程的内容丰富，综合性强，对中学所学习的语文、数学、物理、化学、历史等各学科知识进行提升与整合。 5．加强生活实践，增强实践能力 综合实践活动课以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，强调学生的亲身经历，面向学生的生活领域，引领学生走向生活，亲近大自然，发展实践能力和创新精神，为学生的个性发展提供了开放的空间。　　 二、精心设计、合理规划，开展研究性学习 1．对指导教师进行培训 对教师的培训包括如何指导学生选题立项，如何指导学生将研究一步一步的走下去，如何指导学生查阅资料，如何指导学生筛选并获取有效信息，如何指导学生设计各类调查表，如何指导学生撰写试验报告、论文，如何帮助学生克服在研究的过程中遇到各种困难而产生的各种心理障碍，如何对学生进行“研究性学习”过程中的各个环节进行合理、公平、公正和恰如其分的评价。 2．对学生进行培训 对学生的培训包括如何学会选题，如何设计研究方案，研究的基本步骤是什么，如何搜集资料和筛选所需要的资料，如何使用资料数据，如何走向社会搞调查，如何同他人分工合作，如何撰写各类实验报告和论文，如何对待“研究性学习”过程中遇到的各种困难和问题，如何进行自我评价。通过以上培训，不仅可以提高“研究性学习”的效率、水平，而且可以通过培训提高全校师生的综合素质和综合能力，完成预先设定的目标。 3．进行科学方法辅导 开展研究性学习的一般步骤是：发现问题，提出问题，研究问题，解决问题。社会科学的研究步骤：确定研究性课题→制定研究计划→收集资料→加工分析所收集的资料→提出论点并论证→撰写研究报告→评价→成果展示。自然科学的研究步骤：确定研究课题→做出假设→设计实验、验证假设→实验并记录数据和现象→处理和分析数据并得出结论→撰写研究报告→评价→成果展示。 4．进行专题讲座,提供知识背景 研究性学习是以知识背景为载体的课程，学校组织进行专题讲座。如我校进行了太阳能的开发和利用、新能源的开发和利用、人造卫星的有关问题、水污染及其治理、数学知识在生活中的应用、地震知识讲座、文学作品鉴赏、健康教育、学生心理疏导等讲座。各任课教师结合本学科的特点对学生进行专题讲座,这些活动的开展为学生的选题铺垫了知识的背景，激活了原有的知识储存，诱发了选题动机，拓展了选题思路。 5．培养问题意识,提供参考课题。 选题在研究性学习这门课中是教与学的载体,选择一个好“课题”就类似于教学中选择了一本好的教材。选题也是培养了学生发现问题、提出问题的意识,在教师提供知识背景的基础上，教研室为学生提供研究性学习参考课题，学生可根据自己的具体情况考虑并参考学校提供的课题，并由学生自主选题，自行组织课题组成员。 我校选题的形式大致有三种形式：教师提出课题，让学生进行研究；学生自己提出研究课题；师生共同研究确定课题；课题确定后，以班级为单位进行汇总并报教研室，教研室组织相关教师，从课题的需要性、价值性、新颖性、可行性等方面考虑，对课题进行初步论证、进行调整、合并和归类，并根据教师的学科特点和指导能力，在全校教师范围内指定较为合适的指导教师。 6．确定研究课题，制订研究计划。 课题确定后指导教师从研究思路、研究方法，研究程序，研究内容、收集信息渠道等方面提出指导性建议，分析研究目标,明确完成课题需哪些信息,通过哪些渠道获得相关资料,分析研究过程可能出现的问题,论证课题的价值性、新颖性、可行性等；在老师的帮助和指导下，课题组长负责组织进行可行性分析，对课题研究的初步方案进行讨论和论证，制定研究方案，填写研究课题报告，并为开课做必要的准备工作。并指导学生做课题的开题报告。 研究方案的内容一般是：课题名称 、课题组成员、研究的主要内容、课题的现状 、课题研究的可行性分析 、具体的实施过程 、课题组织的分工 、课题研究所需要设备和实验 、调研计划 、获取资料的渠道 、主要参考文献等，在充分准备的基础上进行开题报告。我校组织进行开题报告。 开题报告的主要形式有三种。①同类研究课题组内进行;②本班内进行;③教研室组织在全校范围内进行，这种形式的开题报告主要目的是：为各课题组进行开题报告进行示范。 7．课题研究阶段