初一语文皇帝的新装11［人教版］.pptVIP

皇帝的新装 通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写作手法。 能力拓展 想象作文 (1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报(重要军情)________________(想象一下，皇帝的反应。) (2)老大臣走后，两个骗子_____________(想象一下骗子会说什么) (3)皇帝看新装后，回到宫里___________(想象一下，皇帝想什么，做了什么？) * * 孩子们，从你升入初中的那一天起， 你的语文老师就走进了你们的生活里， 他有着一副好身板，胖嘟嘟的好可爱， 但他从不爱穿新衣服。从前呀，说是有 一位国王,也胖嘟嘟的好可爱，可他太喜欢穿新衣服了。但是有一次，他穿的新衣服却成了天大的笑话。下面让语文老师带着大家，一起走进安徒生的童话世界《皇帝的新装》吧! 安徒生 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 教学目标 1.使学生理解童话的想象和夸张的语言艺术。 2.使学生懂得刻划人物的特征。 3.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 体裁介绍 童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 作者简介 安徒生（1805—1875） 全名是：汉斯 · 克利斯 · 安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向全世界。 共 同 之 处 ？ 指 出 图 片 的 出 处 作 者 安 徒 生 体 裁 童 话 写作背景  这篇童话写于1837年。?丹麦也成为战败国，成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》。 他把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径， 深刻的解剖了当时社会病状。 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 骇( )人听闻 1.正音 检查预习 2.一字多音 更衣（ ） 更多（ ） 自称（ ） 称职（ ） 称杆（ ） 圈定（ ） 猪圈（ ） 关系（ ） 系上（ ） xuàn bì yù pìn xián jī qīn hài gēng gèng chēng chèn chèng quān juàn xì jì 词语解疑 炫耀： 滑稽： 御聘： 爵士： 华盖： 不可救药： 骇人听闻： 随声附和： 显示，夸耀。 言语、动作引人发笑。 皇帝请的人。御，指皇帝。 欧洲君主国最低爵位，不世袭，不在贵族之列。 古代帝王出门，张在头顶上或车上华丽的伞盖。 使人听了非常吃惊。 别人说什么，自己也跟着说什么， 形容没有主见。 比喻人或事物坏到无法挽回的地步。 看图片复述课文 看图试述课文内容 阅读课文,思考下列问题: 1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。 结局 展新装 看新装 第1段 第2至4段 第5至22段 第23段至末尾 爱新装 做新装 一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。 3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ） A 故意蒙骗皇帝 C 他们没有看出骗子的花招 4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）