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山东省省级教学成果奖推荐书 （中等以下教育） 成 果 名 称 初中生新道德教育评价研究 成 果 完 成 人 陶安军 成 果 完 成 单 位 宁阳金桥学校 推 荐 等 级 推荐单位名称及盖章 宁阳金桥学校 推 荐 时 间 2011年10月 18日 成 果 科 类 编 号 山 东 省 教 育 厅 制 一、成果简介 成果曾 获奖励 情 况 获奖 时间 获奖 种类 获奖 等级 奖金数额 (元) 授奖 部门 2011.4 “十一五”山东地方教育创新成果 三等 山东省教育厅 2011.7 全国‘十一五’教育科研优秀成果 二等 教育部中国教师发展基金会 成果起 止时间 起始：2006年4月15日 完成：2011年9月30日 主题词 新道德教育；主题教育；评价研究 成 果 内 容 概 述 我校在“德育为首、做人第一”的办学理念指导下，在德育评价研究与实践中，提出了“荣辱是人生成长的航标，责任是人生发展的动力，习惯是人生成功的基础，知识是人生贡献的力量”的教育观点，坚持从道德走向知识，让知识与智慧同步生成，抓德育就是抓质量的德育指导思想，积极地进行德育改革创新，成功地走出了一条从道德走向知识、走向学科的教育之路，探索构建了“三全、五化、六有”的新道德教育体系，形成了以养成教育为基础，集养成、责任、爱心、诚信、自信和感恩教育“六位一体”的德育教育新体系： 序号 系列 名称 主题 教育内容及实施特征 实施目标 实施年级 一 养成 教育 养成良好习惯 奠基幸福人生 对学生进行八个方面的习惯养成教育。以过程性评价为重点，抓做人基础的教育。 人人 好习惯 初一年级上学期 二 责任 教育 责任重于泰山 行动始于今天 对学生进行社会责任感的培养和教育。以人生责任内容及责任行为培养为重点，抓做人动力的教育。 人人 重责任 初一年级下学期 三 感恩 教育 知感恩 见行动 围绕感恩，以“知感恩，见行动”活动为主题，突出对学生的人本道德教育。 生生 知感恩 初二 上学期 四 爱心 教育 携文明同行 建和谐校园 对学生进行以文明及“爱心”为基础的人际关系教育。以“五个一”的活动为载体，抓做人交往的教育。 处处 有关爱 初二年级下学期 五 诚信教育 做诚信人 办诚信事 对学生进行诚信品质的培养。 以“我的承诺”活动为载体，抓做人根本的教育 事事 讲诚信 初三年级上学期 六 自信教育 我自信 我成功 对学生进行自信心的培养。 以“我的理想”活动为载体，抓学生个性发展的教育 天天 有进步 初三年级下学期 构建了“66543”养成教育过程性评价操作系统： 开设了“养成教育自评课和互评课”，实现了全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作目标，收到了“人人好习惯、个个重责任、生生知感恩、处处有关爱、事事讲诚信、天天有进步”的教育效果。 为深化新道德教育实验，进一步推进德育改革与创新，打造德育新特色、新亮点，促进学校教育教学质量的全面提高，2010年底，我校把课程育人作为深化新道德教育实验的突破口和推进素质教育的切入点，全面总结研究成果，整合教育资源，编成《“三六九”新道德教育课程》一书。该书将我校新道德教育规划为学制三年（初一至初三）、主题六类（养成教育、责任教育、感恩教育、爱心教育、诚信教育、自信教育）和九十课时，形成了我校多元化新道德教育课程体系，优化了育人模式，提高了育人效益，从而将我校新道德教育实验引向了深入。 2008年1月，被推荐在山东省素质教育大会上作典型发言，同时被省教育厅确定为“山东省中小学素质教育工作先进经验”，2011年4月，被评为“十一五”山东地方教育创新成果三等奖，2011年7月荣获“全国‘十一五’教育科研优秀成果”评选二等奖。 近年来，我们以新道德教育理念为指导，积极改革创新，不断优化道德教育实施途径，构建了“课程化规划、学科化实施、生活化体验、生本化评价”的“四化”德育教育体系，增强了道德教育的实效性，焕发了道德教育的生命活力，促进了学校的快速稳定发展。 二、成 果 内 容 1