初三物理专题：压力和压强知识精讲.docVIP

初三物理专题：压力和压强 【本讲主要内容】 专题：压力和压强 1、理解压力的概念。 2、掌握压强的概念、单位和公式。 3、能应用压强知识解决简单的实际问题。 4、知道液体压强与哪些因素有关。 5、知道研究液体内部压强规律的思路和方法。 6、掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=解释现象，进行简单问题的计算。 7、理解大气压的存在。 8、知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值。 9、大气压在人类生活中的一些应用。 10、通过实验，了解流体的压强与流速的关系。 重点、难点： 1、正确理解压力的概念，与压强的区别联系； 2、深刻理解Ｐ＝和Ｐ＝这两个公式； 【知识掌握】 【知识点精析】 一、固体的压力和压强：1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在面上静止不动指出下列各种情况下所受压力的大小。 a的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、A、公式适用的条件为：液体。 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m。 C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 D、液体压强与深度关系图象： 5、计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS。 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F，用p=F/S。 压力：①作图法　　②对直柱形容器　F=G 6、连通器： ⑴ 定义：上端开口，下部相连通的容器。 ⑵ 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。 ⑶ 应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、： 、：例1 下列事例中能够增大压强的措施是 A. 铁轨铺在枕木上 B. 书包背带做得宽一些 C. 载重汽车多用几个轮子 D. 木桩的下端削成尖形 分析与解：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力面积，减小压强。木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。从上述分析可知，符合题目要求的选项为D。 提示：记住增大和减小压强的几种方法，并能运用这些方法来解释生活中所遇到的一些实际问题，是历年各地中考的一个热点。 例 某课外兴趣小组用容积为20 cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一个，设计了一个估测大气压强的小实验，主要实验步骤如下： ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽封住注射器上的小孔。②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F为18N。 ③用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm。请根据以上实验数据计算出大气压的值。分析与解：由题目所给的信息可知，注射器的容积为V=20 cm3，注射器的全部刻度长度L为10cm。所以注射器的内横截面积为 将以上实验数据代入压强公式可计算出大气压的值为 提示：求解信息题的过程由四步组成。第一步是处理信息，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之与物理知识发生联系；第二步纯化信息，是把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，纯化为物理过程；第三步为确定解题方法或建立解题模型；第四步为列式求解。其中第一、第二两步是解信息题特有的，也是解信息题成败的关键。 要解好信息题，就要求我们平时关注科学，增加课外阅读量；联系实际，拓宽视野，直面现实生活中的物理问题，学以致用；活化物理基本知识，注重基本素质和能力的培养。 例如图所示，市场上有一种圆形软塑料吸盘，把它按在玻璃上，挤出它和玻璃之间的空气，它就可以吸在玻璃上。请你利用这样的吸盘弹簧测力计和刻度尺来估测大气压强的数值要求： （1）写出操作步骤；（2）导出大气压强的计算式。分析和解:（1）操作