初三语文《诗词六首》 中考专题图表题语文出版社知识精讲.docVIP

初三语文《诗词六首》 中考专题图表题语文出版社 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《诗词六首》、中考专题图表题 教学步骤： 一、关雎 蒹葭 1. 选自《诗经·周南》《诗经·秦风》 2. 《诗经》：西周初年春秋中叶的作品。我国第一部诗歌总集，共305篇，分“风”“雅”“颂”三部分。形式以四言为主，多为隔句用韵，双声叠韵，重章叠句。运用赋、比、兴的手法。每小节首句基本都是起兴手法。 3. 背诵、默写 二、钱塘湖春行 1. 选自《白氏长庆集》 2. 作者：白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。 3. 思想感情：诗人按行踪为序，把西湖的春天之美抒写的淋漓尽致。 4. 名句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5. 赏析：写出了春花盛开，鲜艳美丽的景象，并用形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄来间接写草的碧绿。 三、相见欢 1. 选自《南唐二主词》 2. 作者：李煜，五代南唐国主，字重光，初名从嘉，号仲隐，世称李后主。 3. 思想内容：作者作为亡国之君，不甘心忍受囚徒般的生活，借词表现了对故国的依恋和一腔别愁离恨。 4. 名句：剪不断，理还乱，是离愁。 5. 赏析：采用倒装的手法，来突出别愁离恨的深重，实在是难于言表。 四、江城子 密州出猎 1. 选自《东坡乐府》 2. 作者：苏轼 3. 思想内容：这首词是苏轼任密州知府时所作的一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军形象。表达了词人急于建功立业，报效朝廷的雄心大志和豪放的气概。 4. 名句：（1）亲射虎，看孙郎。→用典，以孙权自喻，表明作者急于建功立业的心志。 （2）鬓微霜，又何妨？→以老衬狂，表现出壮心不已的英雄本色。 （3）持节云中，何日遣冯唐？→运用典故，借出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境。以魏尚自况，希望得到朝廷的信任、重用。 （4）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（主旨句）→表达了自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 五、行路难 1. 乐府古题 2. 作者：李白 3. 思想内容：诗中抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但仍盼望有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义情调。本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。 4. 情感变化：苦闷 → 愤慨 → 茫然 → 乐观旷达 （金樽……茫然） （欲渡……日边） （行路难……安在） （长风……沧海） 5. 手法：夸张（斗十千、直万钱）→极言筵宴之华美。 比喻（欲渡黄河……满山）→突出行路之难。 两个典故（闲来……日边）→揭示了人生遭遇的变幻莫测。 6. 名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 六、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 1. 选自《稼轩长短句》 2. 作者：辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，号稼轩，豪放派代表人物。 3. 思想内容：作者根据他三十年前抗金的战斗经历和他矢志收复中原的理想，运用浪漫主义手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮兵营的生活画面。表现了他想要力挽狂澜，热切希望恢复祖国河山的壮志豪情以及他深沉的壮志未酬的忧愤之情。 4. 名句：（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （前方将士宴饮、阅兵的雄壮悲凉的场面） （2）了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 （词人壮志难酬的愤慨以及对苟且偷安的南宋朝廷的有力批判。） 中考专题——图表分析题 体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小学 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 结论： 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。 二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图