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《中国风之十二生肖》主题墙活动方案 活动内容：《十二生肖》（大班） 设计意图： 生肖与幼儿的生活密切相关，每个人都有属相，每年都是生肖年，生肖是中国特有的古老文化，在《中国风之十二生肖》这块主题墙中，通过看看、说说、做做，丰富幼儿对生肖的常识，把认识生肖和时钟巧妙融合，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一—中国传统文化的特点，鼓励幼儿画出自己喜爱的生肖动物及说出自己或家长的属相。本次活动我定在十一月份完成，以“生肖时钟”来贯穿整个活动。其中，每个属相都有剪纸和树叶粘贴画两种形式。 活动安排： 第一周:学习十二生肖的儿歌，熟记十二生肖的排列顺序。 第二周:认识鼠、牛、虎、兔、龙、蛇 第三周：认识马、羊、猴、鸡、狗、猪 第四周:画各种属相的简笔画。 活动目标： 1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好，了解有关生肖的知识，知道自己的属相。 2、感知12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 3、培养幼儿的观察能力及推理能力。 活动准备： 1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。 2、活动前准备：幼儿认识时钟。 第一周:学习十二生肖的儿歌，熟记十二生肖的排列顺序。 一、讲解十二生肖的故事。 1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属兔所以我挂了一只小白兔的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么? 2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。 教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 学习词：生肖、属相。 二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序。 1．听录音故事“十二生肖”。 教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的? 2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。 3．欣赏儿歌“十二生肖”。 鼠、牛、虎钻山洞， 兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步， 鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队， 锻炼身体争第一。 第二周:认识鼠、牛、虎、兔、龙、蛇 一、带幼儿到外面认识鼠、牛、虎、兔、龙、蛇 二、说说每种动物的特征和生活习性。 三、讲解十二生肖的循环规律 1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢? 2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢? 3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢? 老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 四、幼儿操作尝试 给十二生肖前六名排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。 鼠1、牛2、虎3、兔4、龙5、蛇6 五、音乐游戏“十二生肖” 幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿几种动物中的任何一种动作走出教室。 第三周：认识马、羊、猴、鸡、狗、猪 一、带幼儿认识认识马、羊、猴、鸡、狗、猪 二、说说每种动物的特征和生活习性。 三、幼儿操作尝试 给十二生肖前六名排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。 马7、羊8、猴9、鸡10、狗11、猪12 四、音乐游戏“十二生肖” 幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿几种动物中的任何一种动作走出教室。 第四周:画各种属相的简笔画。 多媒体出示十二生肖的简笔画。 教师适当的示范其中的几种动物的画法。 幼儿自由作画，教师巡回指导。 展评优秀作品，把部分作品张贴在美术欣赏里。 附：主题墙图片