刻画传神的人物－－中考写“他”类作文专题训练.docVIP

刻画传神的人物写“他”类作文专题训练 1．学会仔细观察你身边的“他”。2．能通过细腻的描写再现熟悉的“他”。3．能在事件中展现个性鲜明的“他”。4．能深入全面的刻画与众不同的“他”。 【考点聚焦】 1．描写式刻画“他”，述外貌特征。2．评价式刻画“他”，说精神品质。3．事件式刻画“他”，点个性特点。4．想象式刻画“他”，描过去未来。5．综合式刻画“他”，呈鲜明形象。 【知识累积】 要写好“他”，写活“他”，应把握如下内容。 1．描写人物的方法。常用的描写人物的方法有：肖像、外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写。 2．描写人物的技法。正面描写与侧面烘托；简笔勾勒与工笔描绘；对比刻画与环境映衬；细节描绘与漫画描摹等。 3．描写人物的角度。个体相与众生相；一人一事与一人多事；多事多人与多事一人；个人对比与个人群体对比等。 【卓越思维】 所谓写“他”，就是通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的刻画，来表现其外貌特点、个性特征、思想情感等。写活“他”，不仅要画其形、描其神，更应铸其魂。写好“他”，应注重从以下方面着手。 一、展开细腻的描写刻画人物。 描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意三点。 描写要真实。我们笔下的人物形象必须是真实可信的，不可一写正面人物就是完美无缺，一写反面人物就是一无所是，应该辩证的描写人物的优点与缺点，给读者真实的感受。 描写要细腻。要突出人物鲜明的个性特点，就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写；写外貌，应力求写出人物的风度、气质和神韵；写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物性格特征。 描写要抓住特点。可运用生动的细节对人物进行正面描写，来突出人物特点；可将不同人物或同一人物的不同方面进行对比，来抓住人物特征；也可利用其他人物的介绍、评价，用侧面烘托的方法来呈现人物特征。 描写人物忌面面俱到，眉毛胡子一把抓；忌千人一面，毫无个性的差异；忌主次不分，没有典型形象。 二、搜寻典型的事件支撑人物 人物的个性需放在典型事件中加以展示，只有在典型事件的支撑下，才能窥知人物的性格特征和内心世界。 搜寻典型事件的方法有：以小见大法，以平见奇法，矛盾冲突法，对比烘托法，渲染铺陈法，夸张漫画法，结尾出奇法。 三、勾画生活的环境烘托人物 环境是人物活动的背景。环境有社会环境和自然环境之分。环境可以为人物的个性服务的。或渲染人物活动的气氛；或暗示人物心情；或烘托人物的性格。 环境描写刻画人物的方法有：1、以实景衬实情。物定的社会环境造就特定的人物形象。2、特定的自然环境暗示特定的人物心情，以实景衬反情。以乐景衬哀情、以哀景衬乐情。 环境描写可点缀散见于文中，也可铺陈集中于文中，但必须为人物服务。 总之，我们采用众多的方法对人物进行细腻的刻画，就是让“他”形象鲜明的站立在我们的文章中，成为一个有血有肉，可观可感、丰满而又有感染力的形象。 【知能解说】中考名题一] 题目：心愿 要求：1．写一篇600—800字之间的记叙文。2．以记叙、描写为主，适当穿插议论抒情等表达方式。3．要中心明确，有真情实感。4．书写要正规认真，否则扣分。5．不得出现具体的校名、人名，一律用字母A、B等代替。 [名师指路]这是一道可以写“他”的作文题。在构思上可采用“横式”和“纵式”构思的模式。“横式”可写“他”的许多心愿，最宜散点铺排，也可写不同人的不同心愿，如老师的心愿是桃李满天下，学生的心愿是金榜题名，农民的心愿是谷粒满仓……“纵式”可写“他”不同年龄阶段的心愿，如童年时的心愿是作保家卫国的解放军，少年时的心愿是成为名牌大学的学生，青年时的心愿是有份理想的工作，中年时的心愿是有个和睦幸福的家庭，老年时的心愿是祈盼家人平安健康……写作时注意“心愿”要符合人物身份。 [中考名题二]题目 我们这些少男少女 要求：1．要有真情实感，要努力做到有新意、有创见。2．除诗歌外，文体不限。3．字数不得超过稿纸的格数。4．文中出现的地名、校名、人名一律用“××”代替。 [名师指路]写作此题，可从以下方面着手：从内容上，可写“少男少女”间的精彩故事，可写“少男少女”间的友谊磨擦。从构思看，可对这一群体的经历、学识、性格、心理、情趣进行概括式描写，也可选取一系列的“他”进行镜头式组合来以点带面。从主题上，可表现他们诙谐幽默的情趣，可展现他们多愁善感的性格，可突出他们奋发图强的意志。 [中考名题三] 爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈、甚至陌生人的爱；有些，