劝学（自）.pptVIP

劝　学 《荀子》 ◆业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 ◆黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ◆吾生也有涯，而知也无涯。 ◆读万卷书，行万里路。 ◆ 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 荀子（前313—前238），名况，战国末期人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。 荀子认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。 荀子学问渊博精深，所著《荀子》气魄宏大雄浑，现存32篇。由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。本文是节选原文前四节。 听读课文，读准字音 疏理课文，落实字词 第二段： 第三段： 第四段： 第四段： 完成课后作业，预习新课 * ——劝学名言 第一段：学不可以已 开门见山，提出论点 青胜于蓝 木、金 冰寒于水 輮以为轮 木直受绳 发展提高 改变原貌 人 物 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣。 学习的 意　义 提高自己 改变自己 阐明了学习的意义 跂而望不如登高博见 登高而招，见者远 学习的 作 用 弥补不足 阐明了学习的作用 顺风而呼，闻者彰 假舆马者，致千里 假舟楫者，绝江河 借助外力弥补不足 学习 君子生非异也，善假于物也 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 正面 设喻 积累 反面 设喻 骐骥一跃 驽马十驾 锲而舍之 锲而不舍 正反 对比 坚持 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 阐述了学习的方法与态度 正反 对比 专心 *