认清形势，明确任务，振奋精神，扎实提高我区教育教学质量.doc

认清形势，明确任务，振奋精神，扎实提高我区教育教学质量 新城区教育局教研室 2010年2月 教育质量是学校的生命线和永恒主题提高教育教学质量是落实科学发展观，办人民满意教育的需要提高教育教学质量方面下功夫?1. 加大高考研究力度，准确把握高考走向，科学制定高考教学策略。 对高考研究的深度决定课堂教学的高度。只有不断加强高考研究的力度，着力提高研究的深度与效度，才能不断提高课堂教学的针对性和有效性，才能切实减轻学生的课业负担，才能全面提高教育教学质量。 2010年，我省首次高中新课程高考，20年高考为检验我三年来普通高中新课程改革实验的有效“标尺”，成为推进课改实验的有力“导航”。为了确保高中新课程复习备考与高考的平衡衔接，努力增强我高三复习备考的针对性和实效性集体阅卷，确保评价的客观、公正。研究考试与教学之间的关系,研究考试的规律和科学备考的方法,切实提高复习教学的效率积极探索并适应新高考的教学规律，力争使教学、教研、管理都上一个新台阶，促进教学质量的提高。以教育质量为根基将加大对中小学教育教学质量的监督、管理和考核，研究制定考核方案和办法坚持和完善初中各年级的调研测试制度。继续坚持过程管理。今年将加大对教学全程监控管理与研究的力度。从起始年级抓起，明确各个年级教学任务和工作重点，将知识点、重点、难点、考点分散到各个年级，使三个年级层层把关，协调发展。优秀教师的作用，研究和指导力度及时传递信息，发现、解决问题，研究备考规律，推广先进经验，促进资源共享，共同提高整合专家资源，制定并实施科学有效的考备考策略。认真做好模拟调研测试的命题工作，努力提高命题的针对性和试卷的质量与水平。组织召开形式多样的研讨会以学生发展为教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。2010年，我们将通过粉笔字、理化生实验操作、英语口语、绘画、唱歌、写作等一系列活动，引领教师挖掘自身潜力，展现个性魅力，为广大教师搭建一个提高教师职业技能，进一步促进教师专业成长的舞台。在此项活动中，我们将加强领导，制定措施，层层落实，努力做到人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为全面提高教学质量打好基础。区内最终设立团体优秀奖项。各校要重视基本功训练的激励机制的建立，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展，为提高教育教学质量打下良好的基础。 2．创办《新城教研》杂志，既为我区教师晋升初级职称搭建平台，又是展示各校交科研成果以及开展学科教科研交流的良好载体。2010年我们计划编印三期《新城教研》杂志。《新城教研》的创办需要我的大力支持，望踊跃投稿。以课题促教研、以教研促教师素质的提高，不断进教科研成果向教育实践的转化。我们要求教研员通过听课、评课、交流、召开座谈会等形式深入教学实践，将一线教学中存在的普遍问题或突出问题，进行交流讨论、分析归纳，提升为研究课题，进而开展“草根研究”，这样贴近教学实际的研究“课题”引领我区课程改革科学、理性、快速、深入发展，也让教研员们深深地认识到教科研的意义和生命力所在 我们要在全区教师中间逐步形成 “人人参与课题研究，教学以科研为先导”的氛围，一般教师都具有一定的教育科研能力，30%教师成为学校教育科研的骨干力量。今后新城区的教科研示范校评比活动，课题研究考核将成为一项必需目标。 2010年，我们将紧紧围绕区教育局“教师队伍建设提升年”和“学校文化建设提升年”的活动主题，不断加强教研工作的引领、指导作用，努力塑造教研队伍的服务形象，加强教研员工作管理和队伍建设，健全工作制度，提高工作的可操作性，不断充实教科研常规工作的内涵，努力促进我区教育教学质量的持续稳步提高。 附：区级总课题： 新城区中小学学科课堂高效教学研究 建议子课题： 研究方向及其相关课题 一、高效教学新模式和评价体系研究研究教学任务与教学模式的研究教学过程与教学组织的研究教学设计与教学实施的研究的研究教学环境的研究教学反思的研究研究高效优质课堂研究高效新授课研究高效复习课研究高效习题课研究高效讲评课的研究优质习题编制研究有效教学与高考的研究； 教学优质资源库的建设 1