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句式、图文转换题解析汇编2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷.docVIP

句式、图文转换题解析汇编2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷.doc

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(句式、图文转换题解析汇编)2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷II)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分) 一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。 【参考答案】示例:一片树叶,是一颗生命的水滴;一颗树木,是一条生命的长河;一片森林,是一汪生命勃发的大海。【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯,以及正确运用常见的修辞方法的能力,解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】 (08重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但须保留原意,并保持语意连贯。(4分) 每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。 【参考答案】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此而变得更加光明美好吗吗?/每个人不都是一根蜡烛?既然被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好美好? 【解析】(考查语言的连贯和句式转换。要注意反问句与陈述句的转换不能改变句子原意)。 (08安徽卷)下列各句中,语气最委婉的一句是( ) A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们认真思考呢? B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗? C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们认真思考的。 D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。 【参考答案】A【解析】:(A该句是一个疑问句式,用的是询问的、商量的语气,很委婉。 该题考查的是句式的选用,也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果,人们常说“一句话让人跳,一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大,干扰较大的项是D项,该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较强烈的)。 (08福建卷)明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。(5分) 要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。 尊敬的老题、亲爱的同学;晚上好!          下面请欣赏晚会的精彩节目。 【参考答案】:(尊敬的老师、亲爱的同学;晚上好!)二千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情杯、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节日。) (08海南、宁夏卷)仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。(6分) 苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。 【参考答案】机遇是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;机遇是细流,孕育着深邃,只要你肯积累;机遇是山石,孕育着宝藏,只要你肯锤炼。 (08湖北卷)学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求:①采用对偶句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;②每句字数在15-25字之间。(4分) 上句:????????????????????????????????????????????????????????????? 下句:????????????????????????????????????????????????????????????? 【参考答案】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲 【解析】(本题考查句式的选用能力和语言的生动、形象以及修辞的运用重点是对偶) (08辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。(5分) 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获。 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。 【参考答案】 知识,是大地的绿树,只要你不断浇灌,总会参天茂密。 知识,是山中的清泉,如果你截断源泉,就会变质干涸。 【解析】(考查仿写句子的能力和语言的生动、形象以及修辞的运用。内容要贴切,比喻要恰当,两句之间形成对比)。 (08江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要 求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述.使用反问句。(6分) (不超过30个字) 赞成者说:?质疑者说:? (08江西卷)按照下面句子的结构

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