同系物及同分异构体专题复习教案.docVIP

同系物及同分异构体　 教学目标知识技能： 能力培养： 科学思想： 科学品质： 科学方法： 重点、难点　　 教学过程设计 教师活动 【引言】本节课我们重点复习有机化学的同系物、同分异构体的有关内容。 【板书】有机化学同系物、同分异构体专题复习 一、同系物、同分异构体的概念 【设问】1 2．同学们能否设计一个表格或方案将这几个概念所涉及的有关内容进行比较？请同学们思考并设计。 学生活动 明确复习重点。 做笔记、思考。 回忆、思考、发言。 回答：1）含“同”的概念主要有四个：同位素、同素异形体、同系物、同分异构体。 方案之一： 指导学生： 1 2．展示经大家补充修改的方案。 【讲述】同学们根据方案的要求将表格中的各项内容自己整理进行复习。 【提示】这部分内容课前已布置预习作业。 指导学生： 1 2．及时订正学生回答中的不准确内容，或找学生评价或订正相关内容。 【讲述】本节课的复习重点是同系物和同分异构体，现就这两个概念我们进一步深入进行讨论。 【讲述】首先我们就“同系物”的有关内容讨论下列问题。请同学们分小组讨论5min 【投影】 讨论题： 1 2．通式相同组成上相差若干个CH2原子团是否一定是同系物？ 3．CH3CH2Br与CH3CH2CH2Cl都是卤代烃，且结构相差一个CH2原子团是否是同系物？为什么？ 4．CH3CH2CH3和 ，前者无支链，后者有支链能否互称同系物？ 5．请你概括总结判断同系物的要点。 讨论、发言： 发言要点： 1CH3CHO和CH3COOH，前者符合CnH2nO的通式，后者符合CnH2nO2的通式，故它们不是同系物。 2．通式相同不一定是同系物，必须是同一类物质。例如：CH2=CH2与 虽都符合CnH2n通式，但它们分别属于烯烃和环烷烃结构不相似，不是同系物。 3．同系物组成元素相同。例如：CH3CH2Br与CH3CH2CH2Cl虽都符合CnH2n+1；X的通式，C、H原子数又相差一个CH2原子团，同属卤代烃，但因原子不同，即组成元素不同，故不是同系物。 4．同系物结构相似但不一定完全相同。例如：CH3CH2CH3和 ，虽前者无支链而后者有支链，结构不尽相同，但两者碳原子均以单键结合成链状，结构相似，属于同系物。 5． 【讲述】下面我们就同分异构体的有关内容围绕下列问题进行讨论。讨论题： 1 2．最简式相同的物质是否为同分异构体？举例说明。 讨论、发言： 128，可以是乙烯也可以是一氧化碳。 2．最简式相同的物质不是同分异构体。 例：（CH2n可以是CH2=CH2也可以是 ，它们不具有相同的分子式，所以不是同分异构体。 【讲述】通过前面的复习，同学们对四个含“同”的概念的内涵已比较清楚了，下面我们通过一组例题反馈巩固上述内容。 【投影】 　　　　　　 　　　 A．同位素：1H+、2H-、2H2、2H、3H B．同素异形体：C60、C70、C金刚石C石墨 C．同系物：CH2O2、C2H4O2、C3H6O2、C4H8O2 D．同分异构体：乙二酸二乙酯、乙二酸乙二酯、二乙酸乙二酯 2．下列各组物质中，两者互为同分异构体的是　　　　　　　　　　　 　　　 A．NH4CNO与CO（NH2）2 B．CuSO4·3H2O与CuSO4·5H2O C．[Cr（H2O）4Cl2]Cl·2H2O与[Cr（H2O）5Cl]Cl2·H2O D．H2O与D2O（重水） 思考、讨论、回答： 1C 2．分析：A．每个分子都在1个C、4个H、1个O和2个N，而且结构不同。正确。B．分子式不同故不正确。C．两物质都含有1个Cr、3个Cl、12个H和6个O，且结构不同。正确。D．水和重水有相同结构，不同是H的同位素不同，不属同分异构，不正确。 答案：AC 【讲述】通过反馈练习，同学们加深了对含“同”的四个概念的理解，重点是同系物和同分异构体的理解。对于同系物主要是理解概念而对于同分异构体不仅要理解概念，还需要灵活运用。下面我们进一步复习常见的同分异构体的类别。 思考、听讲、记笔记。 【板书】二、常见同分异构体的类别 【讲述】请同学们看一组题，分析正确答案是什么？并分析每道题涉及同分异构体是属于哪一类异构现象？ 【投影】 1CH3CH2C（CH3）2CH2CH3互为同分异构体的是 （　　　 A． B． C． D． 分析、思考、回答： 1B 属于同分异构中的碳链异构现象。 2CH3CH= 互为同分异构体的是　　　　　　　　 　　　 A．CH3CH=CHCH2CH3 B． C． D． 2．答案：B、C 属于同分异构中的官能团位置异构现象。 3CH2=CHCHO，可简化写成 。则与键线式为 的物质互为同分异构体的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 A． B． C． D． 3．分析 中有7个C8