阿房宫赋(2016优秀课件).ppt

韶关市田家炳中学 李达均 阿房宫赋 杜牧 赋 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛zhàn16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 关于阿房宫 第一段重点词语 六王毕： 直走咸阳： 廊腰缦回： 钩心斗角： 盘盘焉： 不霁何虹： 复道行空： 歌台暖响： 而气候不齐： 这段运用的手法： 第二段重点词语 辇来于秦：坐着车，用辇车（名作状）。 朝歌夜弦：朝、夜（名作状）在早上、在夜间；歌、 弦（名作动），唱歌、弹琴，互文。 绿云扰扰：绿云，形容女子的头发乌黑浓密。扰 扰，蓬松的样子。 腻：粉腻脂水 雷霆乍惊：突然 杳不知其所之：见不到踪影；之：到。 缦立远视：通“慢”，久久地。 美女起床四步骤： 1、照镜子：明星荧荧，开妆镜也 2、梳美发：绿云扰扰，梳晓鬟也 3、化靓妆：渭流涨腻，弃脂水也 4、熏香气：烟斜雾横，焚椒兰也 明星荧荧，开妆镜也；比喻 绿云扰扰，梳晓鬟也；比喻 渭流涨腻，弃脂水也；夸张 烟斜雾横，焚椒兰也。夸张 雷霆乍惊，宫车过也。夸张 本段中有“六多六少” 栋多 椽多 钉头多 瓦多 栏槛多 管弦多 1.前三段分别从哪些方面描写阿房宫？ 宫殿建筑 宫女生活 宫中珍宝 总结全文 1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者拥有的无数的金玉珍宝。 1、秦时明月汉时关： 秦汉时的明月，秦汉时的边关（互文的修辞手法），至今依然如故 2、不以物喜，不以己悲： 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲 3、主人下马客在船： 主人和客人一起下马、一起上船 互文修辞 ①烟斜雾横；②直栏横槛；③朝歌夜弦；④王子皇孙，辞楼下殿；⑤五步一楼，十步一阁。⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英…… 例①应理解为“烟雾缭绕”，不能拆开理解。 例②应理解为“栏杆纵横”，不能理解为“直的栏杆和横的栏杆”。 例③应理解为“日夜弹唱”，不理解为“早上唱歌，晚上弹琴”。 例④中的“王子皇孙”是“六国王侯的女儿和孙女”，不是“国王的女儿，皇帝的孙女”。“辞楼下殿”应理为“辞别自己国家的楼阁宫殿”，不能理解为“离开了自己的楼阁，走下了本国的宫殿”。 本文中的互文修辞 ⑤五步一楼，十步一阁。 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英…… 例⑤应理解为“楼阁很多，到处都是”，不能理解为“五步一座高楼，十步一座亭阁”。 例⑥应理解为“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金玉珍宝”，不能理解为“燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍”。 由于运用了互文，上面的语句都只能合起来理解，不能拆开理解。 互文修辞的作用： 1、语句工整，别有韵味； 2、彼此互补，凝炼、含蓄。 3、增加内容含量，增强表达效果； 4、更好地表现文章的主题。 六国的妃嫔宫女，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自己国家的）搂阁宫殿，被辇车送到西秦。 （她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 第一层：写宫人们的奢靡生活 疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。（宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。 第二层：写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。 燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐