南京市区教育工作绩效评估要素.ppt

公共部门绩效评估 对于2013-2014年 南京市 区教育装备工作绩效评估的再评估 芮新云 胡梦雅 郭 倩 华晓露 小组成员： 1 背景介绍 背景介绍 评估背景 关于开展2013-2014年区教育装备工作绩效考核的通知 各区教育局： 为推进区教育装备工作的科学发展和专业化发展，以促进教育技术装备工作的规范、专业和创新，充分发挥教育技术装备在推进区域教育优质均衡发展、学校发展和师生发展中的作用。依据2013年、2014年工作意见和专项经费政策，经研究决定，对各区2013—2014年度的教育技术装备工作，开展绩效考核活动。 南京市教育局 2014年11月5日 教育装备是实施和保障教育活动所需的教具、学具、文具、器材等的统称，是学校建设的物质基础，是实施教学活动的基本手段。 70% 教育装备 2 评估内容 评估内容 途径 结果型公共部门绩效评估 模式与技术 平衡计分卡、标杆管理 小标题 绩效取向、结果取向 价值取向 公共组织、公共项目 客体 主体 南京市教育局、南京市区教育局 2013-2014年度南京市区教育装备工作绩效评估细则 A1、装备水平（30） B1、经费投入 5 C1 经费投入生均数 B2、装备水平 25 C2、省装备标推进率 C3、实验室品质提升 C4、信息化建设 C5、书香校园建设 C6、常规教学仪器装备 C7、图书装备 A2、管理水平（35） C9、积极组织人员参加市级以上组织的学习或活动 C10、定期对学校的装备管理和使用工作进行检查和指导 B4、学科竞赛 8 C11、区县学校或学校教师参加市级以上技装部门组织的评比、竞赛活动成绩显著 C12、学校学生参加省中小学网络读书活动成绩显著 B5、宣传报道 4 C13、区县学校或学校教师学生在装备期刊发表文章 C14、区县在市装备网发表各类信息资讯报道 B6、平台应用 5 C15、使用装备管理信息系统平台进行设备和使用管理 C16、建有资产维护维修平台并投入使用 B7、评比评优 6 C17、积极推进装备管理示范学校建设 C18、积极参加市优质项目评比 B3、队伍建设 12 C8、积极组织开展或依托中心组开展装备管理人员的业务 学习、培训或工作交流 2013-2014年度南京市区教育装备工作绩效评估细则 A3、政府采购（25） A4、机构建设（10） B8、采购方案 9 C19、同类项目的采购方案合并申报 C20、采购项目技术参数描述清晰，无技术壁垒 C21、资金量大(50万以上)、技术含量高的集成性项目，邀请专家论证，有论证过程性资料 B9、项目管理 16 C22、及时规范签订项目采购合同 C23、严格按照合同进行项目验收。大、中型项目(50万以上)应成立专业验收组，或邀请第三方参与评测。有争议项目能及时向市装备办反映 C24、资产管理规范。区及时进行资产调拨，学校及时规范入账 C25、部分集中采购政府落实 B10、机构建设 4 C26、装备部门机构健全，人员结构合理、数量满足工作需要 B11、管理资料 3 C27、建立健全技装工作各类档案资料 B12、工作创新 3 C28、技装工作有创新，创新成果有价值，向全市同行推广 一级指标分析 一级指标分析 二级指标分析 3 评估存在的问题 评估中存在的问题 评估主体单一 综合测评成绩计算方法不合理 二、三级指标分值设置不合理 一级指标分类少，不全面 绩效负激励不足 评估主体单一 下级部门 内部评估主体 外部评估主体 上级部门 下级部门 本级部门 内部相对独立部门 南京市教育局 南京市区教育局 权利机关 专业评估组织 大众传媒 社会公众 政党组织 绩效负激励不足 考核奖励办法分综合奖和单项项目。 综合奖是对七个模块总分的等奖评定，即依据总分取前面的名次设定奖励。综合奖分城区组和郊区组二个类别设置，各设一等奖和二等奖。 单项奖是对七个模块中的后六个模块，按一个模块的分值等次设定奖励。每个单项奖取前二名奖励。具体如下： 1.教育装备创新管理奖。 2.教育装备质量管理奖。 3.教育装备绩效管理奖。