14课理性之光学案.doc

文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 不 同 点 时间 14-17世纪 16世纪 17-18世纪 时代背景 1、资本主义生产关系 ；2、新兴资产阶级形成； 3、封建宗教神学统治人民 资本主义 ，资阶与封势矛盾激化，思想解放，天主教会权威受到挑战 1、资本主义经济 ； 2、资产阶级壮大； 3、欧洲封建君主强化专制主义 发展 兴起于 ，后扩展到西欧 从 扩展到西欧 从英、法扩展到德，影响全世界 实质 反映新兴（形成中）的资产阶级政治、经济要求 反映发展中（不断壮大）的资产阶级政治、经济要求 方式 领域 文学、艺术、科学 宗教 宗、哲、政、经、文、艺 矛头 核心 内 容 影 响 相同点 关系 14-18世纪西欧三次思想解放运动比较表 明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想 历史 条件 政治 封建专制空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命阶段，资产阶级力量壮大 经济 资本主义萌芽发展缓慢 资本主义手工工场迅速发展 文化 中国封建传统文化占统治地位 文艺复兴、宗教改革使资产阶级文化迅速传播 内容 提倡经世致用，抨击君主专制，具有初步的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，没有形成完整理论体系 批判封建制度，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系 影响 对当时封建专制起一定冲击作用，但没有动摇封建统治的理论基础 为法国大革命做充分思想动员，极大推动欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起鼓舞作用 性质 不属于资产阶级思想，本质上仍属封建思想范畴 资产阶级反封建思想 第14课 理性之光 【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点突破一： 国别 代表 主张 历史地位 相似点 共同意义 法国 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 德国 康德 重点突破二：和文艺复兴、宗教改革相比，启蒙运动如何发展人文主义思想？ 【限时检测】 1.（2011肇庆二模）一位西方思想家曾说：“中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信，毫无荒诞不经的传说，更没有那种蔑视理性和自然的教条。”他可能属于（ ） A．古希腊思想家 B．文艺复兴倡导者 C．宗教改革家 D．启蒙思想家 2.（2011濮阳摸底）有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（ ） A 君主立宪制、启蒙运动 B 工业革命、启蒙运动 C 君主立宪制、文艺复兴 D 工业革命、文艺复兴 3.（2009广东）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是（ ） A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠 4.2000多年前，孔子提出“己所不欲，勿施于人”观点，下列思想家观点与孔子最为接近的是A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.康德 D.卢梭 下列选项中不能体现继承与发展关系的A．智者学派思想——人文主义思潮B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 “如果在英国仅允许有一种宗教，政府很有可能会变得专横”。法国启蒙思想家伏尔泰这句话强调 A．生而平等 B．民主政治 C．人民主权 D．信仰自由伏A．倡导君主立宪制 B．理性地反对封建神权C．倡导天赋人权学说 D．反对古典希腊文化 ”得以实现的主要前提是（ ） A．主权在民 B． 自由平等 C．分权制衡 D．以人为本 5.（2011永州一模）法国无神论者让·梅叶认为：“为了建立良好的信条，人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则，即正直、诚实和自然地正义的法则，而不要空谈骗子的神话，不要空谈信徒的偶像崇拜经验。”下列对此观点的解释最为恰当的是（ ） A．倡导“有思想力的人是万物的尺度” B．要求肯定人的价值和尊严 C．反对封建专制统治和教会思想束缚 D．强调“物竞天择，适者生存” 6.卢A．制定契约限制官吏滥用职权 B．个人意志凌驾于公权之上 C．反对用暴力手段解决官民对立