2016版七上历史知识总结(1-10课).doc

七年级中国历史上册知识 第1课? 1、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 远古居民的三个代表 距今时间 发现地点 体貌特征 工具、 生产、 生活 社会组织 元谋人 170万年 云南省元谋县 有较多猿的特征 会制造工具、知道用火 原始人群 北京人 70—20万年 北京西南周口店 保留了猿的某些特征 打制石器、保存火种、狩猎、采集 原始人群 山顶 洞人 3万 周口店龙骨山山顶洞穴 与现代人基本相似 磨制石器、人工取火、骨针、项链、采集、狩猎、打鱼、爱美 氏族 ? 3、山顶洞人比北京人的进步图： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 北京人 距今约七十万年至二十万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约一万八千年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美死后埋葬 按血缘结合起来的氏族 第2 课? 原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市河姆渡村 种植水稻，饲养猪狗牛羊 骨制耒耜，已使用磨制石器 干栏式房屋 制造陶器 学会纺织 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安附近的半坡村 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 第3课? 一、“炎黄子孙” 2、黄帝、炎帝——人文始祖 二、禅让制 尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 ?? 第4课? 一、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 洛邑 周平王 ? 、夏商周的政治 夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。3、西周的分封制 （1）分封的目的：巩固统治 （2）分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ? 第5课? 一、青铜器的高超工艺 ? 第6课? 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋(公元前770年——公元前476年)和战国（公元前475年——公元前221年）两个时期。春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，战国时期是我国封建社会逐渐形成的时期。 二、春秋时期经济的发展 原因：铁制农具和牛耕的出现 表现：（1）农业：铁农具牛耕出现，促进农业深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件； （2）手工业：手工业规模扩大，专业化程度高，行业增多 （3）商业：商业活动活跃，出现商品交换市场，金属货币被更多运用 三﹑春秋争霸 1﹑春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 2﹑主要争霸战争 ???⑴?齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。 ?⑵城濮之战----晋楚（相关成语：退避三舍；） ?3﹑争霸战争的影响 人民带来灾难。⑵在一定程度上促进了社会的统一（3）促进了各民族经济发展和民族交融 第7课? 一、 3﹑主要兼并战争 ⑴桂陵之战---魏赵---围魏救赵 马陵之战---齐魏---减灶诱敌 长平之战---秦赵---纸上谈兵 二、商鞅变法 ①时间：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响： 内容 影响 奖励耕战 奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 经济发展，国富 总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强，兵强 承认土地私有,允许自由买 建立封建土地所有制 建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权 都江堰设计建造者：秦国蜀郡大守李冰地点：岷江意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 第8课? 春秋战国时期的诸子百家 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 儒家 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。 教育：因材施教 战国 孟子